1、 感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。
2、 用自己的动作表达对春天的喜爱。
二、环境创设
事先远足活动，有过春天谈话。
三、活动过程
（一）、回忆远足
1、上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）2、小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。
（二）、学习歌曲
1、欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 2、用歌中的话说一说。 3、边听音乐边哼曲子边拍手 4、一起学唱《春天》
三、边唱边表演《春天》
春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。
周村区实验幼儿园 李文
活动目标：
1． 熟悉乐曲旋律，随音乐合拍地做吹号、打枪等模仿解放军的动作。
2． 运用已有经验创编解放军的动作，教师帮助幼儿记忆动作顺序。
3． 用较强的动作力度，表现乐曲坚定、有力的情绪。
活动准备：
组织幼儿看解放军表演，图片“学做解放军”一套（8张）。
活动过程：
1． 幼儿倾听音乐，熟悉旋律，感受音乐中表现出的坚定、有力的情绪。
2． 幼儿随着音乐，学习解放军精神振作地走步。
3． 幼儿观察图片，说出解放军做那些动作，是按什麽顺序做的。
4． 教师根据幼儿创编的动作进行示范，帮助幼儿明确动作顺序，并每句换一个动作。
5． 教师带领幼儿在座位上做动作。
6． 幼儿随音乐完整地做动作，教师指图，提示幼儿做动作的顺序。
7． 教师启发幼儿表现坚定、有力的情绪，怎样做才像解放军一样。
活动延伸：
可玩体育游戏“学做解放军”，要求幼儿听信号变换动作。
活动说明；
1． 每四小节更换一次动作。
2． 第一遍音乐：（1）吹号（2）打枪（一小节双手持枪于腰部两边，一小节两手上举打枪）。（3）投手榴弹（一小节手持手榴弹放嘴边后立即移至右侧，一小节投出手榴弹）。（4）轰炮（双手握与胸前向前伸直，一小节动作一次）。
3． 第二遍音乐：（1）?望（先右手置额前，自左向右嘹望，两小结后换手，换方向嘹望）。（2）双手握望远镜嘹望（先左后右，再由右向左）。（3）打旗语（先在上方交*，再在身前交*，一小节一次）。（4）开坦克（双手做握驾驶盘动作，两边转动；最后一小节，右手握操纵杆向前向后拉动，表示刹车）。
一、教学目标
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
2、用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》
二、教学难点重点：
用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》
三、教学过程
（一）组织教学
随着《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室
（二）聆听《蜜蜂》
1、在《春天在哪里》的歌声中，春天早已悄悄地来到了我们身边，你们看，外面太阳多好啊，花儿开了，小草绿了，小朋友们明天就要去春游了，开心吧。春天一到，不仅小朋友们开心，许多小动物也忙碌起来了。你们听，这是谁来了？（放器乐曲《蜜蜂》）
（小蜜蜂）
2、你是怎么听出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的声音）
3、这“嗡嗡”声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。那到底是哪件乐器朋友有这么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得这么像呢？（再听《蜜蜂》）
（小提琴）
4、原来啊是我们的小提琴，小提琴本事可大了，不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得惟妙惟肖，而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。再听，随乐曲将旋律线画一画。
（三）表演《小蜜蜂》
1、蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音，但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的，他们可是也有节奏的，你来看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |
嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡
（1）自己先试试。
（2）请学生来试试。
（3）一起拍一拍节奏。小蜜蜂的嗡嗡声很轻，所以你也要拍得轻一点。
2、你们拍得真好听，如果配上音乐那就更棒了。（用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。）
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/551391.html
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