设计意图：

　　在我们的实际生活中，很多幼儿安全意识较薄弱，安全防护能力差，接触的人群多，所以安全的问题时时存在，危险处处可能发生。因此要教给学生们自我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。设计了本次教学活动《陌生人来敲门》。以可爱的美羊羊引入教学，引起孩子的兴趣，活动的目的主要是引导孩子形成自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门，并指导孩子在陌生人来敲门时，指导自己应该怎么做，学会保护自己。

　　活动目标：

　　1.培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。小精灵儿童网站

　　2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。

　　活动准备：

　　面具一个。

　　活动过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。

　　2.讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？

　　3.小朋友自由表达交流。

　　4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。

　　二、讨论交流，解决问题

　　1.为什么美羊羊不能开门？

　　2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？

　　三、情境表演，再现生活

　　请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》

　　四、欣赏儿歌，提升意识

　　1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。

　　2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

　　活动小结

　　不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。

　　延伸生活

　　1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。

　　2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。

　　活动反思：

　　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。活动的难点是来敲门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。寻找应对陌生人的方法使得大班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这些品质的培养对大班末期的孩子非常有益。

　　方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的突发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自己做分析、判断和决定，以逐步增强孩子的应变能力和积累处理方法。这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。

　　不足：

　　思维局限于教材，活动的设计内容大都来自于课本，没有寻找更贴近学生的例子；在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际情况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进行适当的调整。在今后的实际教学过程中，我将着重考虑如何创设更适合学生的活动，通过教学活动去解决问题，更好的引导学生的现实生活，让学生在学习本课之后在生活中更加机智、勇敢地保护自己，将所掌握的办法应用到实际生活中，防止受骗。小精灵儿童网站

　　小精灵儿童网站温馨提示：大人不在家时，不要给陌生人开门，把门锁好。小朋友可假装父母在家，大声喊“爸爸妈妈，有人来找你们”等话，把坏人吓跑。即使有人说自己是煤气、水、电等修理工或收取各种费用的，也不要给他们开门，请他改天再来。如果有人自称认识你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可问他(她)有什么事情，记下来告诉父母。如果陌生人坚持要进来，就打电话报警或给邻居打电话。如果有人撬门，赶紧打110报警。小精灵儿童网站

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