活动目标：

　　1、理解故事内容，能说出主要情节。

　　2、感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。

　　3、激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。

　　活动准备：

　　1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。

　　2、自制识字卡、“袋子”“八哥”“瓶子”“靴子”。

　　3、《小猪和靴子》课件。

　　活动过程：

　　一、设悬念引出故事内容。

　　师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方——树林。哦，小猪也来了，它来做什么呢？我们跟随小猪一起去看看吧。

　　二、教师逐一出示课件讲述故事。

　　师：小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什麽呢？小朋友们，小猪不知道这是什麽东西，谁能猜想一下它到底是什麽呢？

　　幼：（自由发言）是红箱子。

　　幼：是皮帽子。

　　幼：是靴子。

　　幼：是皮袋子。

　　师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢？小朋友想不想知道呀？

　　师：好，我们接着往下听故事。（教师继续讲故事）

　　幼儿理解故事内容教师提问。

　　师：故事里小猪遇到了几个小动物？

　　幼：三个

　　师：都有哪些小动物呀？

　　幼：八哥、狐狸、还有小狗。

　　师：他们分别把红靴子当成什么？（教师提示幼儿发言）

　　幼：小猪当成袋子，八哥当成帽子，狐狸当成瓶子。

　　师：小朋友真聪明，说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。

　　教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”

　　教师领读，幼儿跟读。

　　幼儿理解故事内容学说故事中的对话（出示头饰）。

　　师：（小猪头饰）小猪发现了红红的东西它认为是什麽？

　　幼：是皮袋子。

　　师：小猪怎样做的？（出示红靴子）

　　幼：小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。

　　师：小猪碰见了谁呀？（出示八哥头饰）

　　幼：小鸟

　　师：我们把这种鸟叫什麽？（教师出示字卡提示）

　　幼：八哥

　　师：好，真棒它是怎样对小猪说的呢？

　　幼：这不是袋子，是一顶漂亮（jy135幼儿教育 .jy135.）的红帽子。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/543390.html

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