大班语言教案梦来过了

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

　　2、感受梦不可捉摸的特点。

　　活动准备：

　　《梦》音乐录音。

　　活动过程：

　　一、倾听音乐，大胆交流自己的梦。

　　1、黑夜静悄悄的，多神秘呀，我们听着音乐一起做一个美丽的梦吧。

　　2、随着音乐旋律，请幼儿闭上眼睛，想像梦的内容。

　　3、以音乐为背景，请幼儿把自己美丽的梦说给大家听。

　　（1）你好像做了什么梦？

　　（2）梦在哪儿呢？

　　二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　　1、老师朗诵《找梦》

　　师：刚才我们大家都做了很多的美梦，有一首诗歌也是和梦有关的，我们一起来听一听。

　　2、提问。

　　（1）梦是什么时候来的？又是什么时候走的？

　　（2）有个小朋友想找梦，他找到了吗？他是怎么找的？

　　（3）到了什么时候梦又来了？

　　三、再次倾听诗歌，感受梦不可捉摸的特点。

　　1、师：我们再来做一次梦，看看梦是不是真的留不住、找不到。

　　2、教师与幼儿进行模拟游戏活动。

　　互道晚安，教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放在脸颊旁，闭上眼睛，此时可想像某些情境。教师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。

　　3、师：当你休息的时候好像睡着了，做了个美丽的梦？可是当你睁开眼睛的时候梦还在吗？

　　4、小结：梦真是个来去无踪，不可捉摸的东西啊！

　　四、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

　　1、师：梦来过了，又走了，我们也像诗歌里的孩子那样，一边念诗歌一边找梦。

　　2、幼儿跟着老师完整跟念。

　　3、引导幼儿讨论

　　（1）怎么朗诵这首诗歌会更好听呢？（语气、表情、动作、音乐）

　　（2）做梦的孩子不知道“梦从哪里来？又到哪里去？”时怎么念？

　　（3）当孩子找不到梦的时候应该用什么口吻来念？

　　4、幼儿再次完整跟念诗歌。

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