活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的手法的运用。

　　2、理解词语：随风飘荡、饱满、沉甸甸。

　　3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

　　活动准备：图片录音彩笔和画纸

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、你们看到的秋天是样的？

　　2、秋天有些什么？

　　二、欣赏诗歌

　　1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。

　　2、提问：

　　（1）诗歌里说秋天是什么样的？

　　（2）你最喜欢诗歌里的哪一段？

　　3、出示图片，再次有感情的朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。

　　4、提问：

　　（1）秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳？

　　（2）美丽的落叶在空中怎样？它们像什么一样？（理解词语：随风飘荡）

　　（3）为什么说秋天的田野一片丰收的景象？（理解词语：饱满、沉甸甸）

　　（4）诗歌中把落叶比作什么？蚂蚱、蟋蟀都说了些什么？为什么要这样说？

　　三、再次欣赏诗歌

　　1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。

　　2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。

　　3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听？

　　四、画秋天

　　幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。

　　附：秋天

　　蓝蓝的天空上飘着白云，阵阵秋风吹呀吹。

　　白杨、梧桐换上了黄色的衣裳，红红的枫叶正漂亮。

　　美丽的落叶随风飘荡，像红蝴蝶，黄蝴蝶在跳舞一样。

　　迎着秋风开放的菊花，放出阵阵清香。

　　看：蚂蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，

　　好象在对小朋友说：“快，快，快到田野里跑跑！”

　　秋天的田野，一片丰收的景象。

　　颗颗稻谷闪金光，朵朵棉桃开口笑。

　　粒粒大豆多饱满，沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。

　　摘下又红又大的苹果，

　　送给农民伯伯和阿姨。

　　啊！丰收的秋天多么好！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/512143.html

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