活动目标：

　　1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。

　　2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。

　　活动准备：

　　多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。

　　活动过程：

　　一、汉字导入。

　　1、出示汉字“好忙的蜘蛛”，幼儿边看边猜。

　　2、师：我们一起来听一听这个故事“好忙的蜘蛛”。

　　二、欣赏故事。

　　1、完整欣赏故事一遍，初步理解。

　　提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？

　　先是哪只小动物？按照顺序表达。

　　2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。

　　（1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。（集体和个别回答）"兜风"什么意思？注意量词的使用。

　　（2）蜘蛛一直忙着做什么？

　　（3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

　　（心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。）

　　（4）蜘蛛是怎样捉到苍蝇的？为什么说是好忙的一天？

　　小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。

　　3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。

　　三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。

　　四、总结交流。

　　你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？

　　小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。

　　活动反思：

　　自我感觉欠缺的是：留给幼儿讨论总结的时间少了。

　　附：好忙的蜘蛛

　　一大清早，一只蜘蛛就开始织网。

　　一只绵羊走来问：“要不要去散步呀？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一匹马走来问：“想去兜风吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头牛走来问：“想吃些草吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头猪走来问：“在泥塘里打个滚怎么样？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一条狗走来问：“一起去追猫玩好吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一只鸭子走来问：“想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。

　　一只公鸡来问蜘蛛：“你能捉住那只可恶的苍蝇吗？”蜘蛛一声不响的爬过去，啊呜一口，就这样逮住了苍蝇。

　　一只猫头鹰飞来，奇怪地问：“是谁编织了这么漂亮的一张网呀？”蜘蛛没有回答，她已经睡熟了。

　　这可真是好忙好忙的一天。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/499212.html

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