本学期我班的班级特色是主题式彩泥创作，我们主要分了四个主题：店心店、海底时间、花花世界和动物世界，我们根据难易程度制定了不同的课程。本次第一个课程是花色小点心，将点心店里的小点心制作出来。

　　进入课堂首先给孩子们抛出了一个问题：你们知道的点心有哪些呢？孩子们各抒己见的开始回答，能说出许许多多的点心，孩子们的想象真是无可限量。当孩子们回答完之后我就将点心店带入了课堂，今天我们要制作一些花色多样的小点心去点心店卖，看看谁的小点心最最畅销，买的最好。

　　然后就是孩子们自由创作的时间，我个人认为小点心对孩子们的创作没有任何的难度，而且在中班的时候我们也稍许接触过了一些点心，如果我再示范操作孩子们的思维又会让我局限住，所以我把创作让给了孩子们，让孩子们自由创作发挥。我给每组都发了一个盘子，让孩子们将自己小组制作好的点心放置盘子中，比赛哪个小组创作的花色小点心花色做多，而且做的最好看。

　　孩子们都非常的兴奋进行比赛，在整个活动中，能力强的幼儿能创造出许多小点心，但是能力弱的幼儿却说什么也做不出来。这时候我只能对能力弱的小朋友进行指导，让我发现小组的我班的幼儿渐渐有了小组合作的意识，知道去帮助那些能力比较弱的幼儿。

　　待整个活动结束之后，我将6组的创作拿到了前面，请小组长进行了介绍本组的制作的花色小点心，每组组长介绍完成之后又将这6组的创作进行了大比拼，看看那组的创作的小点心最受欢迎，入选一组每人可选贴贴纸作为奖励，做的越好的一组就最先选择，并拍照留影。

　　在本次主题式彩泥制作中还是存在着许多的问题，在课堂中是否需要给孩子们示范创作，如果示范了就局限了那些能力比较强的幼儿，都会依据我示范的小点心进行创作，但是我不进行示范，那些能力比较弱的幼儿都不知道从何小手，不知道该进行怎么样的创作，但是小组合作比赛还是比较的好，可以带动一些平常不习惯创作的幼儿，再下次彩泥活动中还是需要进一步的提升和观察。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/485138.html

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