活动名称 材料准备 时间安排 适合场地 活动目标及玩法 1、 拍皮球 人手一个皮球 课间、集中安排时间练习 走廊、塑胶场地等 目标:培养幼儿正确的拍球技能,通过练习让每位幼儿学会这一技能。 玩法:幼儿人手一个皮球,自由练习。 2、 投篮 皮球、波波球、纸球等;篮架、塑料大筐 课间练习、集体游戏 走廊、庭院等 目标:培养幼儿的弹跳能力,手眼协调能力。 玩法:1、跳起身子,将球投入篮球架内。 2、在一定距离,将球投准到指定的塑料大筐里。 3、 滚地雷 皮球、波波球等 课间自发游戏、集体游戏 活动室、 室外 目标:培养幼儿快速的躲闪能力,体验合作游戏的快乐。 玩法:课间幼儿5~6人一组围成圆圈游戏,一人当“野鸭”,其他幼儿拿到球后滚向“野鸭”,以打到后一次游戏结束。 集体游戏时方法同上。 4、 传球 (头顶、侧身向后传球) 波波球、纸球等 集体游戏 室外 目标:培养幼儿动作灵活性及反应的灵敏度。 玩法:幼儿排成四队每组第一个幼儿将球从头顶上、侧身传球给第二个幼儿,第二个幼儿再将球传给第三个幼儿,依次类推,直至最后一名幼儿。哪个组第一个完成就为胜利。 5、 运西瓜 波波球、纸球等; 塑料大筐 集体游戏 室外 目标:培养幼儿跑的技能。 玩法:幼儿分成五组,A处放一个筐(起点),里面装满球,B处放一个空筐(终点),让孩子从A处取一个球拿出,抱在手里跑到B处投入筐中,然后返回,第二个幼儿出发,依次进行游戏,直到最后一个幼儿完成任务。 6、 乌龟顶球 波波球、纸球等;垫子;球门 集体游戏 室外 目标:培养幼儿的爬行能力。 玩法:幼儿分成两队,人手一球,按照次序一一手脚着地曲膝边向前爬,边用头向前顶球,直至把球顶入球门。(根据幼儿的掌握情况,适时调整球门距离。)
一幼 周琼光四月中旬,我园举行了“中老年教师示范课观摩活动”。在此活动中,我向青年教师展示了一节中班体能活动课《运水》。现把我对这节课的感受写出来与幼教同仁共勉。
一、说设计意图
目前,我国很多地方遭受着百年不遇的大旱,给人们的生活、生产带来了很大的困难。而“一方有难,百方支援”是中华人民传统的美德。在大人们捐款、捐物的同时,我们也应让孩子们知道水是生命之源,要爱惜水、珍惜水。《纲要》说要利用幼儿身边的事物,从小培养他们关心他人,爱别人的爱心。同时,矿泉水瓶是生活中的垃圾食品,用它来开展游戏活动,不但可以发展幼儿的走、跑、跳等基本活动,还有利于环保。于是我以目前的大旱为教育契机,根据纲要设计了此活动。。
二、说目标
好游戏是孩子们的天性,中班孩子探索欲望强,他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法,总是在游戏中创造各种新的玩法,为了满足孩子们的探索欲,我设立了两个目标:一是引导幼儿积极探索水瓶的玩法,发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;二是培养幼儿对体育活动的兴趣,激发幼儿关心他人,帮助他人的情感。
三、说教法
此活动中我运用了两种方法:1、自主探索法。即让幼儿自主探索水瓶的各种玩法。2、示范讲解法。清楚的讲解,完整的示范,是游戏顺利进行的前提。
活动时,我设立了两个场地。一是为幼儿提供瓶子,鼓励引导幼儿自由探索瓶子的各种玩法,鼓励幼儿练习他们创造出来的玩法,即照顾了能力差的孩子,又为后面的游戏活动奠定了基础。 在《勇敢的我》这个主题活动中,有一个健康活动是“玩雪球”。上午,天气寒冷,孩子们在晨间做操的过程中都是哆哆嗦嗦的,手也所在袖子里,做操的动作幅度也小了。
于是,在“玩雪球”这个活动的引入部分,我采用了谈话的形式,鼓励幼儿说说自己对冬天的感受。有的说:“冬天很冷,我早上来幼儿园戴上了帽子与手套”;有的说:“冬天池塘的水会结冰”;还有的说:“冬天会下雪,我们可以去堆雪人”。“你们玩过雪球吗?”我接孩子的话问道。“玩过,玩过,可好玩了……”接着,我出示报纸制作的雪球,鼓励幼儿观察并说说它是怎样制作的。(这个雪球用报纸团成雪球的样子,在外面用彩色的胶带纸粘帖固定。)
幼儿见到这个色彩鲜艳、造型美丽的“雪球”都跃跃欲试。“老师,怎么做的啊?”“老师,你是不是也想让我们来做呢?”“老师,你做的雪球可真漂亮啊!”为了照顾大部分幼儿,我还是拿出一张报纸示范了一次。然后,幼儿兴致勃勃开始制作起来。团的过程中,有的幼儿技巧掌握的较好,团的比较紧,但也有几个幼儿团的雪球很容易散开,我在巡视的过程中帮助个别幼儿团紧。待幼儿掌握了这个技巧之后,有的孩子团了一个还不够,接着,又制作起第二个。先做完的幼儿见到自己制作的彩色雪球兴奋之情,不宜言表。他们将雪球在活动室里扔来扔去。在鼓励幼儿加快动作的同时,也关注玩雪球的幼儿注意安全。
待大家都制作完成后,我们来到户外。北风爷爷今天似乎在发威寒风呼呼地吹来。但是,我们似乎对此并不害怕。孩子们在风中尽情地抛雪球、滚雪球、踢雪球。他们似乎感觉不到寒风的凛冽,真正感受了冬天做雪球,玩雪球的快乐。
当一个活动的取材是贴近幼儿生活,幼儿真正感兴趣的。那么,活动过程中遇到一些小小的困难,幼儿也愿意自己去尝试克服,成为敢于面对困难,勇敢的孩子。瞧,风中运动着的一个个身影,他们不畏寒风是多么的勇敢。
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