大班生成活动：《恐龙世界初探》

　　主题的产生：

　　说起恐龙，每个孩子都喜欢得不得了，也许是因为他们太独特、神秘了。

　　在2亿多年前的侏罗纪时期，地球上植物生长茂盛，恐龙食物来源充足，所以身躯长得非常高大白垩纪时期，恐龙的品种繁多，千奇百怪。但在7000万年前，恐龙神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龙失去了，它还会回来吗？

　　孩子看了影片《侏罗纪公园》，玩具，图片后，对生活在2亿多年前的恐龙产生了兴趣。由此引发了小朋友进一步了解恐龙的欲望，恐龙一系列的活动在这背景下产生了。

　　活动目标

　　1、小朋友了解恐龙的生活习性、生活环境，引发小朋友去了解恐龙从繁盛走向灭绝之谜。

　　2、唤起小朋友重建恐龙家园的信心，鼓励每个小朋友构建自己心中的恐龙家园。

　　活动准备

　　1、实物投影仪。

　　2、大量有关恐龙的图片资料。

　　活动过程

　　通过观看实物投影仪的图片资料，小朋友对恐龙的生存环境以及他们的生活习性有了一定了解。

　　1、讨论幼儿感兴趣的恐龙。

　　李耘海：我最喜欢霸王龙，它的样子多厉害，牙齿又长又尖，跟鳄鱼很相像。

　　殷高乾：我喜欢梁龙，因为它是最大的恐龙，它抬起头来差不多有七层楼高。

　　刘学佳：细腭龙很有趣，它很小，身体只有公鸡那么大，多么可爱呀！

　　闵天洋：更神奇的是鸭嘴龙，它的牙齿最多，一共有960颗呢！

　　老师小结：还有身上生出像钉子一般刺的剑龙，头上长角的三角龙等等。小朋友热烈的交谈着他们所了解和喜爱的恐龙，还谈论到恐龙平常玩什么？怎么睡觉？能跑多快等问题。

　　2 、幼儿猜测恐龙消失的原因。

　　小朋友各抒己见，对恐龙产生了无比的同情好奇和想念，他

　　们知道恐龙不管是因为哪一种灾难，都已失去了它们赖以生存的家园。于是小朋友们迫不及待地开始了第二个问题的讨论——重建恐龙家园，让恐龙再回到我们身边来。

　　3、引发重建恐龙家园的设想。

　　老师小结：通过讨论，小朋友都表达了自己对恐龙家园美好的构想和心愿。小朋友开始商议用什么材料来构建心中的恐龙家园呢？小朋友们一致同意用各种自然材料来构建恐龙家园。

　　教学反思

　　通过谈话的方式，把孩子们一步步引入到恐龙世界的大探险中，去认识了解探索恐龙以及它赖以生存的环境的秘密。小朋友可以在轻松自如的气氛中，唤起对恐龙探究的兴趣。在情感上与恐龙建立亲密关系，才能触动孩子们为恐龙重建一个新的家园。

　　绘画活动：恐龙家园

　　活动目标：

　　1、学习用各种灰色调（冷灰色，暖灰色）来表现远古森林

　　2、实物投影仪、图片

　　活动准备：

　　1、通过观看恐龙大世界探索以及配合“热带雨林”的音乐，回忆相象远古时恐龙的生活，把孩子带入恐龙时代“的情景中。

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