目的：

　　1.在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

　　2.能正确发出：“摘”、“啥”。

　　3.进一步激发参与六一活动的兴趣。

　　准备：

　　图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

　　重难点：

　　理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

　　流程：

　　提问——学习儿歌——创编

　　（一）、根据图片内容讲述。

　　老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

　　出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？

　　出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

　　出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

　　（二）、学习儿歌。

　　1）.老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

　　2）.幼儿学习儿歌。

　　3）.分组和个别幼儿朗诵。

　　（三）、创编儿歌。

　　1）.给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

　　2).先请个别幼儿示范。

　　3）.每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

　　4）.请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

　　5）.同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

　　（四）.延伸活动：

　　回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/411278.html

相关阅读：六一主题反思：过节了
开展“我与科技同行”庆六一游园活动
六一的回忆
六一儿童节礼仪专场汇报演出幼儿代表发言稿
幼儿园六一儿童节音乐教案??庆祝六一