活动目标：

　　1．知识目标：了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱。

　　2．能力目标：在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。

　　3．情感态度目标：感受有妈妈关爱的幸福，初步懂得对妈妈的感恩之情。

　　活动重点：

　　了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱，感受有妈妈关爱的幸福。

　　活动难点：

　　在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。

　　活动准备：

　　1．经验准备：有亲子阅读的初步经验。

　　2．材料准备：幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》，绘本画面课件；喷嚏声和“小动物的话”录音

　　3．家长准备：课前沟通，达成默契。

　　（1）能基本完整熟悉绘本的内容，对孩子的理解情况有一定的估计；

　　（2）能围绕教师提出的问题，以适当的方式启发孩子理解绘本的相关内容，不包办代替；

　　（3）鼓励孩子积极思维、大胆表述自己的理解，不随便责怪。

　　活动过程：

　　一、借助声效，引起兴趣

　　1．师（播放喷嚏声）：听，这是什么声音？

　　2．师：你们有没有打过喷嚏？打喷嚏时是什么样子的？（让幼儿学一学平时打喷嚏的样子）

　　3．师：今天我们也来读一本跟打喷嚏有关的故事，好吗？

　　二、分段阅读，理解内容

　　（一）教师引导幼儿阅读，了解绘本（P1-P8）的故事情节，进入情景表演

　　1．师（视频展示绘本第1页至第2页）：这里有只小老鼠，它也打了一个大大的喷嚏。你们看，小老鼠打的喷嚏有多大呀？（把树叶和小蚂蚁都飞起来啦！）

　　2．师（视频展示绘本第3页至第4页）：小老鼠打完喷嚏后谁来了？

　　3．师：猜猜小兔子会小老鼠说什么呢？

　　4．师：我们一起来听听小兔子说了什么。（播放录音“小兔子的话”）

　　5．师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦，快回家去吧！”

　　6．师（视频展示第5页至第6页）：小兔子也怎么了？你们看，小兔子打的喷嚏有多大呀？（把蒲公英的种子都吹飞啦！）

　　7．师（视频展示第7页至第8页）：小兔子打完喷嚏谁来了？

　　8．师：猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢？（鼓励幼儿说出“小刺猬的话”，再播放录音“小刺猬的话”）

　　9．师：我们来说一说、演一演，好吗？（老师扮演小兔子，请一位幼儿扮演小刺猬）

　　（二）亲子阅读，情景表演

　　1．师：接下来小刺猬也怎么啦？小朋友，你和妈妈一起把绘本翻读下去，也来说一说、演一演，好吗？（引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”，让孩子感受妈妈对他或她的爱。）

　　2．视频展示绘本第9页至第12页。请一对亲子表演小刺猬打喷嚏和小布熊对小刺猬说得话。表演后给予评价和鼓励。

　　3．师：接下来小布熊也怎么啦？又是谁跑来了？她也说了些什么？你和妈妈继续翻读下去，也来说一说、演一演，好吗？

　　4．视屏展示绘本第13页至第20页。请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。表演后给予评价和鼓励。

　　5．师（视频展示第17页至第18页）：刚刚小布熊为什么会哭呢？

　　6．幼：因为他没有妈妈。（播放录音“小布熊的话”）

　　7．师：小女孩跟他说了些什么？

　　三、结束阅读，引发情感

　　1．师：那小朋友，你有妈妈吗？你感到幸福吗？

　　2．师：你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗？（幼儿自由表达）

　　3．师：跟自己的妈妈去说说你也是怎么想念妈妈的，去对妈妈表示你的感谢。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/391711.html

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