教学目标：

　　1、通过游戏，能初步区分辨别出so，mi这2个音。

　　2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。

　　教学材料预备：

　　音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只

　　要点与难点：能初步区分辨别出so，mi2个音。

　　设计思路：

　　因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致十分高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音能力，在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi 这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的知识如：加强对红黄两种色彩的认知等及数方面的知识如数的匹配成对、分类等，吻合二期课改的整合性精神。

　　教学流程：温习乐曲——听音游戏——结束

　　一、温习乐曲

　　师：今日我们班来了很多客人教师，我们去果园采点水果给客人教师吃吧！

　　1、集体表演唱《大苹果》

　　师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。

　　2、创作乐曲

　　师：另外还有啥水果是长在树枝上的？孩子自由回答

　　将此些水果唱到乐曲里去。

　　二、听音游戏

　　师：你们美妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？so，mi

　　1、互相问好

　　师：孩子，你们好！师边敲音块边以so的口吻唱

　　幼：sososo你

　　好！要求孩子唱准音

　　师：孩子，你们好！和上面的一样

　　幼：mimimi你好！

　　2、唱节拍

　　师：这2个好伙伴最喜爱唱K啦，你们听它们唱了啥？

　　师敲音块，孩子跟唱。

　　55533333533553553

　　3、听音游戏

　　师：孩子们本事好大，但是音块孩子还想考一考你们，so孩子与mi孩子穿了啥色彩的衣衫？与啥水果孩子的色彩是一样？孩子自由回答

　　孩子们如此机灵，音块孩子想与你们做个游戏，是否想玩？

　　1师解说玩法

　　音块孩子带来了很多so孩子与mi孩子师边讲边撒红黄点子，当听见

　　最终哪一个音块孩子在唱K，就去把与它色彩一样的孩子拾起来。

　　2孩子游戏，师敲音块

　　个别能力强的孩子演示游戏——集体游戏

　　叮嘱孩子要留意听

　　3找好伙伴

　　师：有很多孩子发现这一些孩子身上另外还有字，是啥？1与2

　　音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。

　　师指导孩子游戏，协助个别孩子找伙伴。

　　三、结束

　　师：so孩子与mi孩子要回家啦，我们将它们送回家吧！但是要看清它们衣衫的色彩与身上的数字。孩子依照色彩、数字送孩子回家。师观测和察看、协助个别孩子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/384553.html

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