《妙意撕贴》，这是一本由左丹青编著的少儿撕贴画教学的图书。翻开图书，每一个课例中都有幼儿撕贴的作品，步骤，教学准备，教学要点的简要说明。对于一名一线老师来说，这样的编排内容非常实用。而我们幼儿园是一所美术特色的幼儿园，平时的教学中我虽然没有教幼儿绘画这一课，但本人对手工类比较感兴趣，所以一看到这本书便爱不释手。接下来我便选择了书中的内容在本班中进行了尝试，发现幼儿对撕纸兴趣很高，也在过程中观察到了幼儿不同的撕纸方法。

　　幼儿作品：

　　作品一：圆角弧度向外弯曲。

　　作品二： 圆角弧线向内弯曲

　　作品三：圆角以直线呈现

　　分析：

　　撕圆形在撕长条的基础上又提高了一个要求，对于幼儿来说有一定的难度。从作品结果来看，作品一中圆形花朵表现较完美，圆角弧度向外弯曲，是一个完整较规则的圆形。作品二中表现的圆形花朵则不尽如人意，四个角的弧度方向向内弯曲，作品三中圆角的线条并没有弯曲，直接撕去了一个三角形，以直线的方式呈现，因此花瓣还是方形。

　　同样关注这两组作品的撕纸方法发现，这两组作品的幼儿都能用正确的方法进行撕纸：左右手的食指拇指紧靠在一起，撕一点，位置下移一点。

　　但作品一中的幼儿在撕圆角的过程中会一边撕一边变化手指行进的路线，转动纸张，使拇指食指走过的路呈现了光滑向外弯曲的圆弧。

　　作品二中的幼儿在过程中已经知道了要按照弧线变化行进路线，并且也转动了纸张，但移动的路线方向相反，所以呈现了向内弯曲的圆弧。

　　作品三中幼儿在撕纸过程中没有进行弯曲线路的移动，还是一个撕直线的过程，呈现的作品结果便是四个圆角变成了四个三角形。

　　措施：

　　请成功撕出圆形的幼儿介绍自己撕圆角的过程和方法，老师总结他们的过程：手指像一支笔，一边撕一边画弯弯线。

　　根据幼儿的能力差异，教师对个别幼儿进行指导，让幼儿留意老师撕圆形时的手，两只手的大拇指和食指捏住纸张，另一只手的大拇指和食指沿着弧线撕，慢慢的移动按住纸张的大拇指和食指，让幼儿对撕纸的方法过程更直观。

　　以儿歌形式指导幼儿练习目测撕圆形：拇指食指靠得紧，学学蚂蚁来走路，你一步我一步，走一步转一下，走一步转一下。

　　以上就是我参考妙意撕贴中的内容进行的实践活动，今后，我还会组织相关的活动，让幼儿在撕纸活动中感受美，也积累自己在此方面的教学经验。

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