活动背景：

　　最近我们正在开展《动物大世界》的主题。幼儿对《小蝌蚪找妈妈》的故事已是耳熟能详，对小蝌蚪不怕辛苦，坚持不懈的精神也有所了解。为了更加加深幼儿对小蝌蚪坚持不懈的精神的体会，教师组织了本次自制故事图画的集体活动。

　　幼儿作品：

　　作品分析：

　　本次活动教师采用的是讲故事的方法引导、激趣。在过程中，教师总是提醒幼儿每次小蝌蚪遇到其它动物的时候，整个画面的布局是怎样的，以帮助幼儿在自己操作的时候也能关注到画面的布局。但从孩子的作品中来看，我们看到的更多的是时态的问题。

　　当小蝌蚪的方向和遇见的动物的方向是一致，且小蝌蚪在遇见的动物的身后时，给人的感觉是小蝌蚪还在要去询问的路上；当它们面对面的时候，给人的感觉是它们正在对话，我们甚至可以说出它们在说些什么；当它们方向相反的时候，给人的感觉是它们已经对话完毕，小蝌蚪又要朝下一个目标前进去寻找妈妈了……

　　整个过程，虽然是静态呈现，但画面里似乎总在告诉我们，它们在干什么，在说什么。也许，因为我们早就知道故事的结局，下意识地替当事者说出了该它们的话。也许，我们更应该思考，是不是没有故事在前铺垫，我们画出的作品是不是就是没有生命迹象的，没有对话的？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/374969.html

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