教学设计

　　活跃气氛，引出主题

　　在游戏中找找自己的手心，手背，手腕以及手指的名称。在玩玩说说中逐渐掌握。

　　结合用书让幼儿边看书边理解儿歌内容,再过渡到结合自己的小手进行<睡觉起床>

　　启发幼儿说说自己的小手会做什么.鼓励幼儿自己的事情自己做,不会做的事情学着做.

　　领域

　　科学

　　活动类型

　　自然科学

　　活动内容

　　我的小手

　　活动来源

　　省编

　　实施时间

　　2012、9、29周六上午

　　教育价值分析

　　手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但小手有那些部分组成的呢,幼儿比较模糊,这就要求教师进行目的的组织活动,让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称.同时让幼儿知道自己的小手非常能干,并且知道不会做的事情也要学着做.

　　活动目标

　　1、 熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称。

　　2、 大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。

　　活动准备

　　活动难点

　　用书、等

　　知道手心手背手腕以及手指的名称

　　难点剖析

　　在一个活动中要掌握这么多的名字,有些难度,因此必须要以游戏的方式,让幼儿在玩中学,,并结合直观的图片,易于幼儿对各个手指名称的了解与认识.

　　活动过程

　　后 续 反 思 和 调 整 建 议

　　一、小手拍拍

　　二、观察自己的小手

　　三手指游戏

　　四能干的小手

　　手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但小手有那些部分组成的呢,幼儿比较模糊,这就要求教师进行目的的组织活动,让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称。教师的引导下，他们开始关注自己的小手得各个名城，如了解了自己的手心，手背，手腕以及手指的相关知识。在认知小手的基础上，教师最终还是要引导孩子小手非常能干,从而激发幼儿知道自己的事情要学着自己做，即使不会做的事，也要学着去尝试。这才能真正体现自己小手是那么的能干。在结合图片，发现在生活中，其实好些事情，我们自己都会做，更加增强了孩子的自信心。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/367913.html

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