背景描述：

　　结合娃娃家主题以及幼儿想更多地了解自己的家人，有亲近父母的愿望，以各种方式表达自己的情感。所以开展了本次 “爸爸的胡子”的美术活动，目的是让幼儿在看看说说和做做中，培养幼儿爱爸爸的情感，在分享与交流中，感受家人的关爱，学着感恩。

　　幼儿作品：

　　我的分析：

　　本次活动是小班第一次玩色活动，目的是让幼儿用棉签点画。在本次活动中，我通过“爸爸的胡子”的图片和“爸爸的胡子”这首儿歌让幼儿看到并且领会到——爸爸的胡子是长在脸颊上的。我通过边说边做来示范，再次让幼儿加深印象，明确爸爸的胡子是长在脸颊旁的。我提供黑色颜料和棉签，用儿童化的语言使幼儿有操作的兴趣，而且简单易记。

　　本次活动的难点是正确地拿棉签，蘸取适量的颜料点画点画。

　　评价标准：

　　构思方面：

　　1、 事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕构思进行创作。

　　2、 预想出局部内容，完成一项后再作新计划。

　　3、动笔后构思，没有形象创造，表现为纸上随意涂抹。

　　对照这样的标准，再欣赏以上的三张作品我觉得：

　　作品一中，幼儿心中已经构思好了给爸爸画胡子，很明确要在爸爸脸颊旁画。

　　作品二中，幼儿点画时有点拘束，动作放不开，蘸取的颜料有点少，所以点出来有点干。

　　作品三中，幼儿缺少构思，表现为纸上随意涂抹。

　　我的思考：

　　在小班的初期，尝试用棉签涂鸦是比较简单的，本次活动所有孩子都积极参与了，但由于小班幼儿的精细动作发展每个人都不一样，所以这三张作品正好代表了小班幼儿的三个层次的幼儿发展水平。

　　我觉得小班幼儿以直观形象思维为主，所以教师的示范是非常重要的，虽然在活动的过程中我进行了重点的示范与讲解，但是我觉得在我示范后，可以让能力强的幼儿进行正面的示范，让能力弱的幼儿也来示范，来帮助幼儿更好的理解与掌握这样幼儿在自己操作时就会多加注意了，活动的目的也就能够更好地达到了。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/357194.html

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