【活动目标】  
1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。  
2、提高语言组织能力，学会判断、分析垃圾，进一步萌发语言表达的逻辑能力“什么是垃圾??垃圾的危害??要给垃圾分类??如何给垃圾分类”。  
3、萌发进一步萌发的环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决事情。  
【活动准备】  
1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。  
2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。  
【活动过程】  
1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓励孩子总结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。  
2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。  
3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。  
4、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子讨论垃圾为什么要分类，引导孩子http://www.jy135.cn/在不同方面比如环保，比如体贴清洁工，比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。  
5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的原因。  
6、多请几个孩子进行分类，然后让大家讨论还可以怎样分类，为什么这样分。  
7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监督员，宣传垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。  

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/344952.html

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