设计意图:
“脚印小路”是我们班创设的一种晨间游戏,意在锻炼幼儿双脚交替走、跳的协调能力。印有小脚印的拼板可随意组合,总能带给幼儿不同的惊喜,探索的兴趣与日俱增。因此我设计了本次活动.将“脚印小路”按照由易到难的顺序依次呈现,作为活动的主体,幼儿不断尝试,互相学习,一次次在挑战中获得了成功,情绪积极而高涨。
活动目标:
1.根据图标,探索各种小脚印的走法。
2.在游戏情境中锻炼走、跳和身体的平衡能力。
3.乐意参加体育活动,体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
拼板、脚印图标、音乐。
活动过程:
听音乐模仿各种小动物
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?春天是郊游的好季节,今天老师就带你们去看看美丽的春天,出发喽!(听音乐模仿小兔跳、大熊走和蝴蝶飞)
看图示探索各种脚印的走法
1.认识脚印图,师幼共同练习
师:你们快来看,我发现了一条小路,小路上有什么?(脚印)我们应该怎样按脚印走过这条小路呢?(提醒幼儿小脚都要踩在脚印上)
师:脚印小路真有趣,这条小路和刚才的有什么不一样呢?我们来试着走一走。
2.分组自由探索其他脚印的走法
师:树林里还有很多有趣的小路呢,我们去看一看。这里有几条小路?(三条)每条小路都不一样,可以怎么走呢,请你和好朋友商量商量,走一走,玩一玩,注意小脚都要踩在脚印上哦。(教师分组指导)
师:你们是怎么走的?请你走给大家看一看。
师:这条小路上的脚印是我们小脚的哪一部分?(脚跟)他们两个好朋友走得一样吗?(不一样)一起走一走,学一学。
师:这条小路我们请女小朋友先来走,男小朋友注意看仔细,她们是怎么走的,你们有没有跟她们不一样的方法,请你们来走一走。
小路变变变,小脚走一走
师:现在请小朋友一起来当魔术师,把有小脚印的路拼一拼,变一变。哇,这样长长的一条小路你们有信心通过吗?(幼儿练习)现在又变成了一条弯曲的小路(三角形……)我们再来走一走。
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