一、以身作则，爱班如家
在一个班集体中，班长就是班务工作的直接领导者、带头人，是班内其他成员的一面镜子。作为班长，应时时处处发扬以身作则、为人表率的工作作风，以“身教”为主，“言教”为辅，用自己的实际行动，带领班组成员齐心协力，共同组织、开展好班务工作。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个优秀的班集体也是合三为一，集体努力的结晶。在班务管理工作中，我从不居高临下，而是重视运用自己的非权力性影响力，即运用自己正直无私、坦诚宽容、平易近人等人格力量，以自己良好的素质和修养，与班组成员进行情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，从而把班集体建设成一个温馨、和谐、美满、幸福的小家庭，让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验。在这样一个“家庭”里生活，既能增强我们彼此间的理解、信任，又使我们情同手足，建立起姐妹般的亲情。
二、精诚合作，三位一体
在一个班集体中，保教工作并无高低贵*之分，而仅仅是分工不同罢了。班长、配班教师、保育员在某一工作时段中的“踩点”、“站位”虽不尽相同，但她们的工作目标、方向是一致的，即各司其职、分工合作、三位一体、共同组织，开展好班务工作，促进每个幼儿原有水平上的发展，促进班集体及全园保教质量的提高。
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