学前分析：

　　通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。通过玩游戏的方式，使幼儿了解游戏及认识体育游戏的魅力。开展各类体育游戏活动，培养幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻爬、攀爬等的能力，在体育游戏活动中加入有情节的体育游戏，培养宝宝的情感。通过活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣。促使幼儿力量、灵敏、速度、耐力、平衡等素质的进一步发展和幼儿肢体的均衡发展、基本运动能力的提高。

　　活动目标：

　　1、发展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等各项运动技能。

　　2、体验与同伴合作游戏、与其它班级比赛竞争的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各组自制的运动标志牌、幼儿佩戴的标志等。

　　2、幼儿按自己的意愿分组参加运动项目并提前进行练习。

　　3、布置运动场地，创设热烈的运动会环境气氛，备好运动游戏所需器械、道具等。

　　4、横幅标语、音响设备。（《运动员进行曲》等欢快的音乐。）

　　活动流程：

　　一、入场仪式

　　1、小运动员在《运动员进行曲》中整齐有序地进入运动场，在指定位置列队。

　　2、园长讲话，宣布比赛项目及比赛规则。

　　二、组织比赛

　　（一）根据幼儿组项目，组织各组幼儿到相应的位置进行比赛。

　　1、轻器械操表演。

　　2、器械类项目比赛

　　高手投篮、滚轮胎、摇呼啦圈、踩高跷、跳绳、运球、托球接力等。

　　3、运动游戏

　　袋鼠跳、小动物找家、小兔子钻山洞、二人三足、小猴摘桃等。

　　（二）教师组项目

　　拔河、踢毽子、跳绳、投篮

　　三、颁奖

　　为获胜者颁奖，并留影纪念。

　　四、活动延伸

　　1、引导幼儿讲讲自己对运动会的印象，并用绘画的形式再现运动会上最高兴的事。

　　2、展出运动会中的照片，幼儿欣赏、交流。

　　小结与反思

　　本次活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，绝大部分幼儿都能积极参与活动。幼儿的运动技能、身体协调性、情感体验、规则意识均得到发展。

　　由于这次活动是竞赛性的，个别幼儿好胜心强，不能正确对待输赢，还需教师在一日活动中加强随机引导，培养他们乐观向上、勇敢面对挫折的健康心理素质。注重合理的运动量。幼儿户外活动往往存在活动量过大或不足的现象。幼儿喜欢玩的项目活动量过大，运动的强度超出幼儿的承受限度，幼儿不爱玩的项目活动量相对过小，就起不到锻炼身体.增强体质的作用。于是，我们在活动时特别注意把活动量较大的游戏和较小的游戏交替结合，以控制和调节幼儿的运动量，这样就能更合理的组织与指导幼儿的户外体育活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/330622.html

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