在欣赏过程中，幼儿都说：“老师，这些狮子好漂亮啊，它们身上的颜色真好看，我喜欢的。”在这个时候，我给参与到这个游戏的幼儿进行了表扬和肯定。第二天很多幼儿都想到美术区参与游戏，幼儿在这个时候兴趣和积极性很高。
通过这样的一个游戏活动，让我反思针对于美术活动，如何更好的激发幼儿的兴趣。因为通过这样的一个游戏活动，我发现幼儿参与游戏的动机是从兴趣出发的，有了兴趣就有了参与活动的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃地把自己感受到、想到的东西表现出。
给狮子涂色并不是教师给幼儿提供范例而让幼儿模仿，而是提供一些简单的材料让幼儿根据的意愿大胆的进行创造性的表现。涂色活动是比较简单的，正因为简单，在下学期很多幼儿都失去了参与游戏的兴趣。在这次活动中是同伴之间激发了幼儿某方面的兴趣，导致幼儿乐于参与到这个游戏中来。
总结处发现，在美术活动中，不光老师可以培养幼儿这方面的兴趣，同伴之间也可以相互激发兴趣爱好；当然，随着幼儿年龄的增长，绘画技能的多样化、材料的丰富这些都是培养幼儿兴趣的原因。
幼儿绘画活动设计：小小设计师
幼儿教育艺术活动反思“爸爸的领带”
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