二、 主题教育目标预设
三、 主题思考网络的预设
四、 主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
1、 整体计划
2、 周计划预设
六、 可利用的教育资源
七、 主题探究活动展开与生成
八、 主题网络的生成
九、 主题探究活动的评价反思
十、 主题探究活动资料超市
研究方向：瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究
主题《快乐夏日》
——以科学领域为主的网络整合式中班教育活动
一、 主题的来源
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、 主题教育目标的预设
１、 情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
２、 态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
３、 能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
４、 知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
５、 技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
三、 主题思考网络的预设
五、主题探究计划的预设
１、 整体计划：
2、周计划预设
第一周教育活动计划
主题：快乐夏日时间：2004年6月10日—6月14日
本周重点 通过各种活动加深对夏日的了解，体验夏季的快乐，激发爱夏天的情感。 家长工作 请爸爸妈妈来园参加“夏热聚餐”活动。
时间 周一 周二 周三 周四 周五
晨间活动 跳绳 投掷 投掷 拍球 投掷
早操、早餐
晨谈： １、 夏天的天气是怎样的？２、 夏天有哪些动植物？３、 夏天的服饰有什么变化？４、 夏天最喜欢吃什么？５、 夏天我们可以进行哪些活动？
学习活动 分区活动语言区：儿歌：荷花开 分区活动美工区：画画
大班常识活动：夏天里的声音
中班主题《快乐夏日》2
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