本周我们进行了体育活动《跳花竿》，是让幼儿能双脚轻松自然地在“花竿”中跳进跳出，动作协调且身体平衡，又要与同伴友好协调、合作游戏。本次活动它是模仿傣族风俗习惯而生成的活动。所以在课前我们和幼儿一同观看了跳花竿的视频和图片，并和幼儿一同讲解了傣族的一些风俗习惯。此外，为了让幼儿对花竿感兴趣，我们又将幼儿园里的竹竿缠上了好看的胶布，这样就真成了名符其实的“花竿”。

活动中三位三位幼儿合作，能自由快乐的在花竿中跳进跳出。虽然三位幼儿之间的协调性还不够，有的幼儿跳跳会被花竿夹住，但是孩子们的积极性还是很高涨，每组都尝试跳出各种花样。可以说一改往日嬉戏、吵闹的现象。从该活动中我深刻地体会到了多样的形式能够进一步激发幼儿学习兴趣的道理。

回想我们现在的体育活动大多都是过障碍形式的，即设计一个情境然后让幼儿锻炼钻、跳、爬等动作要领。现在的幼儿，特别是大班幼儿他们对老师的这一“套路”早已熟悉了，所以很多幼儿在活动中表现出来的并不是想象中的积极。反观这次的这个活动，从幼儿感兴趣的少数民族出发，让幼儿观看了视频图片以后，再尝试模仿，最后进行创编跳，可以说充分满足了幼儿学习新知的欲望，让幼儿的兴趣点得以充分的激发。所以我觉得对于现在的幼儿并不需要一次又一次锻炼基本动作上的技能，而是应该让幼儿接触更多的不一样形式的体育活动。这样不但幼儿锻炼的兴趣点会提高，还能增长幼儿的知识，扩展幼儿的知识面。

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