【活动目标】
　　1、熟悉音乐旋律，学习用拐杖进行舞蹈。
　　2、能根据图谱记忆动作，并有表情的进行表演。
　　3、感受拐杖舞蹈欢快有趣的风格，体验拐杖舞的快乐。
　　【活动准备】
　　《幼儿拐杖舞》视频和《口哨与小狗》音乐。
　　1、知识经验：观看过拐杖爵士舞，对此舞种有初步的了解。
　　2、感受舞蹈音乐，了解其结构。
　　3、学会进场动作。走走走走走走，转一转。
　　4、自制小拐杖、胡子。
　　【活动过程】
　　一、进场。
　　师：今天，陈老师要带大家一起去游玩，看看老师是怎么走的。（示范123456转；走走走走走走转。提示左脚先走）（视情况而定，多练习几遍）
　　师：好了，我们准备出发喽！听好音乐！（播放进场音乐《口哨与小狗》8个八拍）
　　幼儿排成两竖排（随着音乐做走走走走走走，转一转的动作进场。）
　　二、出示幻灯场景。
　　师：公园到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。（八字行座位）老师请来了魔术师为大家表演，看看他会把我变成什么呢？（放幻灯音乐，转转转??变小狗，汪汪汪）（把老师变成小狗）
　　师：他是用什么把我变成小狗的？（魔术棒）对的，看，魔术棒还像什么啊？（老师做撑拐杖的动作，引导幼儿说出拐杖）瞧，有人在用拐杖跳舞呢！（播放幼儿舞蹈视频，播放至0：59秒处暂停）
　　三、欣赏视频，感受舞蹈的欢快，诙谐。
　　师：看了这段舞蹈有什么感觉？（有趣、好玩）你还发现它和平常的舞蹈有什么不一样？（教师对幼儿的回答做出简明扼要的总结：舞蹈道具，舞蹈装束，表情丰富，动作夸张等）
　　师：这种拿着拐杖跳的舞叫拐杖舞。
　　1、师：这么好玩的舞蹈，你们想不想来跳一跳？（想）老师给你们准备了拐杖，等会自己去拿，然后找一个小圆点站神气，不要争抢。（幻灯音乐，4个八拍走路，无狗叫）
　　2、师：想不想再来一遍，跳得时候要注意听音乐。（幻灯音乐，4个八拍，有狗叫）
　　3、师：你们跳的这么好，很有做明星的潜质。今天陈老师也带来了一段舞蹈，魔术师把我变成小狗后，看看小狗做了哪些动作？（教师现场表演B段舞蹈，有小狗走路，吃骨头，洗澡澡，摇头摆尾，小狗开枪等动作）
　　师：谁来说说陈老师表演的小狗在干什么？（请幼儿说，再让她做动作，全体一起做，做的不到位的纠正）
　　师：陈老师把大家刚才说的动作藏在图谱里了，我们来看看。（让幼儿找一找，教师讲解图谱，全体做做。如果有未找出的图谱，教师自己讲解）（出示B段大图谱，静态的）
　　四、出示图谱，分段练习，结合图谱教学，解决重难点。
　　师：找小圆点坐下，陈老师还准备了好听的音乐呢！我们边听音乐边来看看图谱，想一想，这些图谱代表哪些动作！（出示B段大图谱ppt和音乐，教师配有口令式的讲解图谱，让幼儿感受音乐的同时，了解图谱）
　　师：让我们跟着音乐，看着图谱一起来跳跳吧。（教师带领幼儿一起跳，出示B段大图谱PPT格式和音乐）
　　师：你觉得这个拐杖舞好玩吗？老师这里还有一段完整的拐杖舞呢！（出示完整图谱静态的，音乐从头开始，教师现场完整表演）
　　师：大家一起来跳有趣的拐杖舞吧。站在小圆点上跳。（出示完整ppt）
　　五、加入魔术帽和胡子进行表演（帮幼儿粘胡子）
　　师：今天，陈老师还为大家准备了舞蹈道具，瞧，是什么？（胡子）
　　师：哇塞，你们粘上胡子，就像真的魔术师一样的，很酷哦！让我们一起来跳一遍，要有丰富的表情（如挑挑眉毛等）！（幼儿看着动态ppt一起跳，教师用语言或个别动作提醒）（播放幻灯音乐，完整音乐A+B+A）
　　师：这么好玩快乐的舞蹈，当然要大家一起分享，小朋友们，我们请下面得美女老师们一起舞蹈吧！（视情况而定，时间足够可以进行）
　　六、教师和幼儿一起表演。
　　师：（感谢美女老师们的快乐舞蹈）小朋友们，让我们带着小拐杖继续去游玩吧。（播放离场音乐和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”）（做走走走走走走+转的动作离场）

大班舞蹈《有趣的拐杖舞》
小班舞蹈活动《扭扭虫的舞蹈》

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/283712.html

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