活动过程：
一、教师展示幼儿印画作品，引起幼儿的兴趣
教师：“前几天我们一起用玩具和颜料玩了游戏，我们一起来看看我们的作品好吗？”
二、幼儿探索滚画的方法
1、教师：“今天，小汽车也想和颜料玩游戏，我们除了用印的方法还可以用什么方法在纸上留下好看的花纹吗？”
2、个别幼儿示范探索用小汽车滚画的方法
3、教师：“小球也来了，小球怎样在纸上留下好看的花纹呢？”
4、个别幼儿示范探索用球滚画的方法
5、教师小结：原来我们的玩具不仅可以用印的方法在纸上留下好看的花纹，用滚的方法也可以留下好看的花纹。
三、幼儿操作，教师指导
1、教师：“今天，在后面的桌子上来了许多的玩具宝宝，他们都想要我们帮助他们留下好看的花纹。有汽车、球、玩具还有我们生活中经常看到的东西。颜料宝宝也来了，有红颜色、黄颜色、绿颜色和蓝颜色。你可以选自己喜欢的玩具和颜色，在纸上留下好看的花纹。玩过一种之后还可以到其他的桌子上玩玩。在换颜色之前和玩过之后要把玩具在抹布上擦一下，在放回到它的篓子里。”
2、幼儿操作，教师指导
五、幼儿展示自己的作品
教师：“你和哪些玩具玩了游戏？是怎样玩的？”从这篇教案的过程来看，教师在每个活动环节的提问用词很巧妙，环节间过度也很自然，但是从目标和准备上，目标中提出用玩具和生活用品，可是材料中提供的都是孩子们的玩具，对于这一点我稍有疑惑，希望能和大家一起来探讨一下这一问题
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