第二个流程就是老师和交警一起带着孩子走出校园,来到实验小学边的十字路口。平时不多见的交警阿姨,此时英姿飒爽得站在马路中间指挥交通了,她规范的手势,马上引来孩子们阵阵掌声,有许多孩子都在边上学着交警阿姨的手势。站在我们旁边的交警叔叔可没闲着,他在一边当起了解说员,解说着交警阿姨的每个手势动作,不停得问孩子们:“看懂了吗?”孩子们看他这么耐心,纷纷向他请教活动前就准备好的问题:“小朋友在街上行走应该注意些什么?”“哪些动作是危险动作?”交警叔叔耐心详细的解答着孩子们的问题,这架势一点也不比我这个老师逊色。
第三个流程是认识交通标志,这次我也当了一回学生,和孩子们一起请教交警叔叔马路上的一些交通标志,我和孩子们收获不少。
第四个流程是回园进行交流小结,并让孩子们画画看见的交通标志。孩子们回到教室看见我刚刚拍下的照片,兴奋地不得了!回放照片,让他们有了进一步的完整印象。
这样的活动既有意义又为孩子所喜欢,我想这也体现了家园合作,利用家长资源,构建了一种新型的家校关系。有了家长参与和配合,有了家长的足够重视,教育起到了事半功倍的良好效果。
宣传画:上下楼梯要安全
安全教育活动:遇到危险大声喊
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