游戏辅导意向：积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的行为。游戏准备：学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。游戏规则与玩法：幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动——扮“木头人”。“熊”上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并“带回家”。
造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。




行为观察

1、游戏过程中情绪表现如何？
2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？
3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗？
4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗？能根据音乐迅速的作出动作反应吗？
5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗？




澄清讨论




1、怎样才不会被大熊“吃掉”呢？你可以怎样摆出动作？两个同伴可以怎样配合？三人呢？
2、当“熊”来时，你心里有什么样的感觉？你是怎样做的呢？
3、被“熊带回家”的小兔心里有什么感觉？


外显行为
评价要点




1、乐于表演自己的角色，愉快的进行游戏。
2、能够遵守游戏的规则，在音乐提示下，及时的和同伴一起摆出动作造型，并尝试不一样的动作。

中班幼儿心育游戏选：小青蛙找家
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