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小班课题个案观察记录表

编辑: 路逍遥 关键词: 小班亲子活动 来源: 记忆方法网
情 况 实 录 亲子活动“拔萝卜“正在进行中。片段一:活动至老爷爷一个人拔萝卜,拔不动,怎么办?会请谁来帮忙?尹东标:“请老奶奶来拔。”师:“那老爷爷会怎么请老奶奶呢?”尹东标:“老奶奶,快快来,快来帮我拔萝卜。”片段二:活动至根据图片的观察续编儿歌,老师问:那这些请来帮忙的人会怎么出来呢?尹东标:小姑娘是跳着出来的。边说着还边做小姑娘跳着出来的动作。师:为什么小姑娘是跳着出来的?尹东标:因为她很开心,要拔萝卜。片段三:分家庭进行排练中尹东标在指挥妈妈应该怎样怎样扮演好老奶奶。一副小导演的样子。

观 察 分 析 今天是我班“庆祝六一”——我和爸爸妈妈学诗歌的亲子半日活动。在今天的活动中,孩子和家长都能踊跃的参与。从以上的情况可以看出,尹东标小朋友对儿歌的表演有自己一定的想法了,而且还能进行儿歌表演的“导”,同时是“导之有效”,让家长们是很“服帖”呢。尹东标平时比较喜欢在我们创设的“快乐驿站”中进行表演,也许他的自信就来自于这里呢,因为这里是孩子们自由发挥自由表演的地方。

改 进 措 施 针对以上情况,在以后的活动中,我可以采用以下几个方法,帮助孩子们共同进步。首先,让尹东标发挥优势,“以强带弱”,让他在“快乐驿站”中多多带领孩子们进行表演,老师为他们提供更多一些的道具,以丰富他们的表演内容。其次,在以后的活动中,注意动作与语言的相互渗入开展,在丰富孩子们语言的同时也丰富肢体语言,为表演打下基础。最后,可请家长配合我们的活动,每次活动后,可让家长配合在家和孩子运用表演的形式进行儿歌的熟悉和巩固,增强趣味性。

教师随笔:我们一起向前冲
亲子游戏活动《动物配对游戏》


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