贺知章的《咏柳》对柳树大加赞赏，而我们今天的作画《柳树》活动，就是为下一次学习此首古诗而做准备的。课前仔细分析了这首古诗，把其中的难点提炼出来，如：碧玉妆成，万条，绿丝绦、裁出等，结合这次的作画给以孩子这方面的印象，帮助孩子理解。“柳条什么颜色？”“绿色”“这绿绿的颜色让柳树看起来像什么呢？”这个问题对孩子有一定难度，于是我是这样引导孩子的：“你们看，这样漂亮的柳树像不像用碧绿的玉石装扮而成的？”如此为理解碧玉妆成作好铺垫。又如“万条”、“绿丝绦”，我问：“你能数出有几条柳条吗？”孩子们有的摇头，有的说一百条，有的说一万条，都说数不清，“是啊，多的数不清了，我们可以说它是万条啊！”“这万条柳条垂下来，像什么呢？”“像辫子”，“像丝带”，“对啊，这丝带又叫丝绦”……
在给孩子们的引导中，他们对柳树观察的更为仔细，除了发现柳条柳叶的颜色，形状外，对柳树杆也要了兴趣，孩子们发现，有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。进行了如此细致的观察分析之后，孩子们才开始作画《柳树》，画出的柳树神态各异，柳条细密有致，煞是好看。
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