教学目标:
1、通过教学,让孩子清楚几种熟知的救火方式,初步清楚简易的消防知识。
2、教育孩子不玩火,防止发生火灾。
教学预备:
1、蜡烛2根,打火机一?,水、沙子、湿布、扇子等。
2、关于救火的录像。
3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时,几个孩子采用的不一样的救火方式)。
教学过程:
1、游戏:灭蜡烛
幼儿教师展示蜡烛,点燃。
“请孩子动脑子想想,用何方法能把蜡烛熄灭哩?”
孩子想出方法后,幼儿教师给予备有些教学材料,请孩子到前方试一下,幼儿教师总结。
2、探讨,“出现了火情,该如何是好?”“此刻天气干燥,例如果出现火情,我们孩子该如何是好呀?”
启发孩子讲出种种救火的方法。
总结;刚刚孩子想出的方法均不错,例如果出现了火情,我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记,例如果出现大火时,我们必须要先拨打119电话。
3、请孩子看录像。
“前几日,有一个地方着火啦,我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”
看完录像,提问:“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗,捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。
总结:火小的状况下,我们可采用开窗,用水、沙子、湿棉被、救火器等救火,火非常大时,我们拨打119电话,消防员还未到,我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度窜出烟火区,懂得保卫自个儿。
4、孩子动手操作
“请孩子看动手操作图片,图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法,每幅图的左下面有个圈圈,你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。
探讨:用扇子扇,是否最佳的方法?
“孩子想想,祖父、祖母生火炉时,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇来救火可不可以哩?着火时,我们可想其它的方法。
5、怎么样防止火灾?
“只要发生了火灾,跟我们的危害尤其大,房屋没啦,人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”
孩子探讨回答。
总结:孩子讲的都非常好,可是光我们明白还不可以,还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去,告知其它的孩子,好不好?
教学扩展:
室外游戏“大胆的消防队员”
根本目的:练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。
预备:健身垫、红布
玩法:幼儿教师发出命令,排头孩子快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚救火源,接着爬起来,绕过垫子,跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反复前1名孩子的动作。
教学反思:
这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题,对孩子开展救火、防火教育,带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦,如何是好”,边思边做,进而启发孩子进而认知到“火灾”给大家带来的危害。从教育教学过程来看,幼儿教师的目标观念强,在整个教育过程内,幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初,幼儿教师在做完“灭蜡烛”游戏后,立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好?”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后,发现自个儿想出的方法另外还有不足后,进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫,使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失,给大家日常生活带来的危害,提高了防火、救火的观念。
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