1．幼儿美术教学素材的来源与语言绘本相结合。
生活是艺术的源泉，许多艺术作品都可以在我们的大自然中。这次两位老师以绘本为载体开展相关的美术活动，并达到优化美术教学的实践效果，她们找寻了合适的绘本《蜡笔小新》，这个绘本既要有趣味性，又要有美术元素，同时还要符合幼儿的绘画的水平。幼儿通过欣赏不仅有了作画的欲望，也让老师有新的指导兴趣。还有许多环节，如各式各样烟花图片的穿插等，这些环节的选材都是孩子生活中的素材。在这些熟悉的物体上进行绘画或制作，让我们的美术活动富有了更高更深的意义，丰富孩子的感性经验，扩大他们的视野，引导他们观察在日常生活中一切，给他们新的刺激和印象。真正体现了生活中到处都有艺术美的境界。
2．幼儿美术教学要发展幼儿的想象力和创作思维。
在引导幼儿进行创作时，我们要营造一种轻松愉悦、充满美感的气氛，鼓励幼儿自主、自由地去发挥想象、根据幼儿的审美情趣，运用自己已掌握的工具材料和全部技能去表达自己的情感和塑造自己喜爱的形象。两位老师的都为幼儿准备的是新颖的绘画材料，同时老师事先还为幼儿讲述了很多不同的挥发方式，孩子在了解制作方法后大胆的发挥想象，老师在指导中也不限于一种方法，给孩子很大的创造想象空间，因此最后幼儿展示的作品是丰富多样的。
通过这次研讨活动打开了思路，看到了目标，在互动中我们的思想有了交流、有了碰撞，相信在更多的活动中我们能更快的提升自己的能力和水平。也相信在这次活动后幼儿园的美术活动会有一个新的突破点，让孩子们眼中的世界变的更美更精彩。
大中混龄艺术活动??公主的城堡（鹤琴学校活动设计）
幼儿园美术教育（视觉艺术）
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/247391.html
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