大班语言：秋天的雨_大班语言教案

大班语言：秋天的雨

活动目标:

1.感知秋天美丽丰收的景色，初步了解散文的内容。

2.初步了解散文运用的比喻拟人手法。

3.尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

活动重点：感知秋天美丽丰收的景色，了解散文内容，能用自己的方式表达对散文意境的感受。

活动难点：了解散文运用的比喻拟人手法。

活动准备:

1.多媒体课件秋天的雨

2.画笔、油画棒、铅画纸等。

活动过程:

1.谈话的方式导入活动。

（1）师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

（2）师:那你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

（3）师：你最喜欢秋天里的什么？为什么？

2.欣赏散文秋天的雨，初步感知散文的内容。

（1）师：有一位作家，他很喜欢秋天的雨，就写了一篇文章，我们一起来听一听。

（2）谈谈对散文中秋雨的初步印象。

师：文章中是怎样说秋天的雨的呢？

3.分段欣赏散文，借助课件重点感受散文的意境。

（1）秋雨带来的色彩。

提问：为什么说秋天是一盒五彩缤纷的颜料？

黄色带给了谁？红色带给了谁？……

（2）秋雨带来的好闻的气味。

提问：秋雨除了带来了色彩，还带来了什么？

（3）秋雨带来的消息。

提问：秋天的雨是一支小喇叭，给大家带来了哪些消息呢？

（4）秋雨带来的欢乐。

提问：为什么说秋雨带来了丰收的歌、欢乐的歌？

4.再次欣赏散文秋天的雨，了解散文中的比喻、拟人手法。

（1）师：为什么说秋天的雨是一把钥匙？（是作家把秋雨比成了钥匙）……

5.活动延伸

幼儿倾听散文朗诵，用自己喜欢的方式（绘画或舞蹈）来进一步表达散文的意境。

大班语言：秋天的雨