大班韵律游戏《敲敲乐》

设计思路：

“敲敲乐”选自竹子民间舞蹈《蕲竹舞》，活动设计遵循循序渐进的原则，从易到难，由浅入深；从上肢到下肢，从小肌肉到大肌肉。本次活动为第一层次活动，重点完成音乐和自身动作的协调，解决随乐性；第二层次活动解决与物体的协调，使用一根竹棍进行造型敲击；第三层次使用两根竹棍造型敲击，指向动作的丰富性；最后加上队形，增加音乐长度，完成成品竹棍舞。

活动目标：

1、感受乐曲的旋律和结构，并能用手敲击身体和敲击变形金钢鼓等相应动作表现A段的欢快与B段的强烈。

2、在鼓手敲鼓的互动情境中，用手掌表现鼓面造型动作、鼓手击掌敲击来表现B段乐曲的应答句式。

3、体验与同伴合作造型、敲击，共同游戏的快乐。

活动准备：

剪切好的音乐；观看过各种各样鼓的造型；幻灯片。

活动过程：

1、故事导入。

今天我们来玩一玩敲变形金刚鼓，变形金刚鼓可厉害了，他会变出各种各样有力量的鼓。

2、感受A段乐曲，并随A段音乐表现敲击身体的某个部位做热身准备。

3、感受B段乐曲，尝试用一只手掌当鼓面造型，另一只手敲击鼓面表现B段乐曲应答的句式。

（1）出示一个鼓面的幻灯片，以够用为原则探索一个鼓面不同方位的造型动作。

（2）欣赏教师随乐表演变一个鼓面的造型动作。

现在我来当变形金刚鼓，看看我变了几次 ？每一次变得一样吗？

（3）幼儿跟随教师表现一个鼓面的造型动作。

第四次和前面变的有什么不一样？

（4）跟随B慢速版音乐进行一个鼓面的造型敲击动作。

（5）跟随B原速音乐进行一个鼓面的造型敲击动作。

4、随乐表现AB两段乐曲的敲击动作。

5、尝试用两只手掌表现鼓面的造型动作，两两合作敲击。

（1）出示两个鼓面的幻灯片，尝试用两只手掌表现两个鼓面的造型动作。

（2）幼儿表现两个鼓面造型动作，教师用手敲击。

（3）教师表现两个鼓面造型动作，幼儿敲击。

（4）请一位自告奋勇者展示表现两个鼓面的造型动作，教师用手表现击鼓面合作敲击动作。

（5）幼儿两两合作表现两个鼓面的造型、敲击动作。

6、尝试合作表现一套鼓造型、敲击动作。

（1）出示并引导幼儿观察一套鼓幻灯片。

（2）请几位幼儿合作表现一套鼓的造型动作，教师进行敲击表演。

（3）幼儿分成三组，与客人老师合作表现一套鼓的造型动作，客人老师表现即兴的敲击动作。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1324175.html

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