大班语言教案：山里来了小老虎

　　老师引导小朋友们自由阅读图书，感知连环画《山里来了小老虎》，理解故事的内容，并能复述故事中部分相同结构的语句。

　　活动目的：

　　1、知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。

　　2、结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

　　3、体会小老虎经创造性重组变修路的惊喜。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书一本

　　2、丰富幼儿有关城市方面的知识。

　　重点：知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。

　　难点：结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

　　活动过程：

　　一、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来了小老虎》。

　　二、教师分段讲述故事并提问，引导幼儿完整地感知、理解故事。

　　教师讲述故事至"来到了修马路的建筑工地。"引发幼儿的倾听兴趣。

　　教师讲述"小老虎王王在工地上看来看去。"至"压路机说：'现在不行，等我下班吧!"提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁?它们说了什么?

　　教师讲述"天亮了，"至"哇!这下小老虎王王变成了什么?引发幼儿新的倾听兴趣。

　　教师讲述"清洁工阿姨"至"小老虎回答司机说"不是"提问：都有谁看见了小老虎变成的奇怪东西。他们注意到了什么?问了什么?小老虎又是怎样回答的?它究竟变成了什么?

　　三、教师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。注意引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及教师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。

　　四、引导幼儿分析小老虎的性格特征。

　　五、师生共同小结，进一步体会创造组合的惊喜。

相关主题