大班语言：小老鼠和大老虎
　【教学目标】
　　1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。
　　2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅读能力。
　　3、学习体会角色心情，知道真正的朋友需要相互体谅，友谊才能天长地久。
　　【教学准备】
　　小老鼠、大老虎头像；绘本PPT；
　　【教学过程】
　　一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿兴趣
　　1、你们猜小老鼠的朋友是谁？
　　2、你们为什么没有猜到是大老虎?
　　3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题？
　　二、师幼共读，阅读第二部分，理解故事情节
　　（一）师幼阅读西部牛仔部分
　　（1）他们在玩什么？
　　（2）小老鼠是怎么玩的？
　　（3）大老虎是怎么玩的？
　　（二）师幼阅读甜甜圈部分，教师协助幼儿分析画面
　　（1）他们在干什么？
　　（2）他们是怎么分的？怎么吃的？
　　（三）师幼阅读采花部分
　　1、他们在做什么？
　　2、大老虎在前面是怎么样的？小老鼠在后面是怎么样？
　　3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？
　　（四）教师帮助幼儿总结
　　它们在一起玩到底出现什么问题？（大老虎总是把好的给了自己，小老鼠感动很委屈）
　　三、师幼阅读第二部分
　　（一）师幼阅读搭积木部分部分
　　1、“有一天”——“踢飞了”
　　小老鼠的积木被踢翻了，他会怎么做？
　　2、“突然”——“拜”
　　教师提问再出示画面，帮助幼儿理解故事内容
　　（1）小老鼠是怎么做的？你从哪里看出来的？（引导幼儿学一学）
　　（2）它为什么会这么做？（因为它实在是忍无可忍了，大老虎总这么自私欺负它）
　　四、师幼阅读第三部分
　　（一）讲述过渡部分，大家讨论
　　1、大老虎来找小老鼠是继续来欺负小老鼠的还是来做什么？
　　2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎会怎么做？
　　（二）幼儿观察并进行对比感受大老虎改变的部分，教师再次完整讲述，帮助幼儿理解内容
　　幼儿进行对比“大老虎是怎么做？”
　　五、师幼理解故事主题
　　（一）大家体会故事呈现的主题
　　1、大老虎一直让着小老鼠好不好？
　　2、如果你是小老鼠你怎么做？
　　3、你们在分东西的时候是怎么分的？（一人一半，大家平等）
　　（二）阅读“从那天起”——“太好啦”
　　现在他们的心情是怎么样的？
　　猜猜他们之间会有什么问题？

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