大班语言：铅笔盒的朋友

活动目标：

1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上小学、做小学生的愿望。

2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。

教学准备：

（认知准备）幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触

(材料准备)操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓

重点：制作铅笔盒

难点：选择正确的文具粘贴在铅笔盒上

教学过程：

一、引起兴趣：这是什么？有什么用？

——马上就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？

·观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。

——知道它们有什么用吗？哪些文具我们已经使用过？

小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做铅笔盒

·沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。

·按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。

·选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。（解决难点）

·铅笔画出自己需要的各种文具，对其进行涂色。

·尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。

·同伴互相检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。

三、说说我的铅笔盒

·用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1270231.html

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