中班儿谣游戏《小蚂蚁》

设计思路：

透过帮助小蚂蚁的积极情感体验，让幼儿置身在搬、推、拉、堆的动力合作游戏中，感受儿谣的语词和韵律节奏美，以最简单、最自然、最主动的方式个性化地走进音乐、感受音乐、体验音乐、表现音乐。体现游戏音乐、快乐成长的教育理念。

活动目标：

１、熟悉儿谣的语词与韵律节奏，跟音乐说儿谣律动。

2、运用肢体律动、道具使用以及乐器演奏感应儿谣的节拍与节奏。

３、体验帮助他人群体合作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：玩“找朋友”的游戏。

2、积木、打棒、响板人手一份

3、钢琴、CD播放机、音乐光盘

活动过程：

1、暖身活动：钢琴演奏各式音乐曲风，幼儿以各种昆虫的姿态律动。

2、故事引导“森林中的音乐会”。

　3、幼儿完整感受儿谣

（1）根据儿谣内容做肢体模仿律动，初步感受儿谣。

“小蚂蚁用了哪四种方法运木材的？”

（2）肢体律动，再次感受儿谣。

4、双人肢体律动，感应儿谣节拍

（1）师生共玩“找朋友运木材”游戏（一人扮演蚂蚁，一人扮演木材）。

（2）互换角色再次游戏。

5、道具游戏“运木材“，感应儿谣节拍

（1）听音传木材（积木）。

（2）自由探索不同的搬运方式。

（3）利用幼儿想出的搬运方法语词替换玩游戏。

6、乐器演奏，感应儿谣节奏

（1）听音乐齐奏（重点强调“一下搭成一个大舞台”）。

（2）尝试轮奏（幼儿分两组，最后两句齐奏）。

（3）看指挥听音乐进行演奏。

延伸活动：

乐器舞台：利用手中的乐器、道具共同搭建舞台

附儿谣：

小蚂蚁，搬木材，搬不动，我来抬，

嘿哟嘿哟嘿哟哟，搬了多少猜一猜。

小蚂蚁，推木材，推不动，我来抬，

嘿哟嘿哟嘿哟哟，推了多少猜一猜。

小蚂蚁，拉木材，拉不动，我来抬，

嘿哟嘿哟嘿哟哟，拉了多少猜一猜。

小蚂蚁，堆木材，堆不动，我来抬，

嘿哟嘿哟嘿哟哟，一下搭成一个大舞台。

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