大班语言：蔬菜歌（儿歌）

活动目标：

1．学念儿歌，了解一问一答的儿歌形式。

2．根据某一蔬菜的颜色、外形等多个特征仿编蔬菜歌。

活动准备：

1．幼儿已有去生态园感知当令蔬菜的经验；

2．PPT课件《蔬菜歌》；

3．黄瓜一根、蔬菜歌录音；

4．仿编所需蔬菜（韭菜、西红柿、蘑菇、花菜、芹菜）、问题卡片、彩笔。

活动过程：

一、出示图片，感知蔬菜特征

1．前两天，我们一起去生态园，看了好多蔬菜，还带回来漂亮的照片呢!

2．出示PPT青菜

看，这是什么蔬菜？（青菜）青菜是什么样子？（绿油油、嫩嫩的）青菜生长出来是嫩嫩的，绿油油的。（回应：想法不一样、爱观察、细心）

3．出示茄子、黄瓜、青椒图片，请幼儿说说特征，教师总结：茄子生长出来是紫色的象弯钩一样。黄瓜生长出来是长长的、绿绿的，还带着刺、青椒生长出来象灯笼一样。（引导幼儿摸一摸黄瓜，说说感觉。）

二、用问答方法学习儿歌

1．感知儿歌

出示PPT5：刚才我们观察了青菜、茄子、黄瓜和青椒，（它们的特征一样吗？）这些蔬菜长得都不一样，现在我要来考考你们，看看你们能不能分得清。仔细看，认真听。

师：什么生来绿油油？幼：青菜生来绿油油。

师：什么生来象弯钩？幼：茄子生来象弯钩。

师：什么生来带着刺？幼：黄瓜生来带着刺。

师：什么生来打灯笼？幼：青椒生来打灯笼。

2．欣赏儿歌录音。

刚才老师和小朋友的问答就是一首好听的儿歌，我们再来听一听。

3．分角色念儿歌

《蔬菜歌》和我们以前学习的儿歌有什么不一样的地方？（一问一答的儿歌形式）我问你们答；你们问我来答；女生问，男生答；女生问，男生答。

三：引导幼儿创编新儿歌

1．刚才这首儿歌从颜色、形状、摸上去的感觉说出了蔬菜的不同之处，真有意思！那你们想不想也来挑战一下自己，创编我们的蔬菜歌呢？看，我这里准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花菜和芹菜，马上我们四人一组挑选一样蔬菜，四个好朋友一起观察，把你们观察到的蔬菜的特征记在问题卡上，然后大家轮流用一问一答的形式说一说。

看，我先来示范一下：我请王老师、再请两位小朋友。我们一起来编一首《花菜歌》吧!我们一起观察一下，花菜有哪些特征？女孩你说？男孩你觉得呢？我发觉花菜看上去象云朵，王老师观察到了什么特征呢？现在，我们一起把发现的特征用标记画下来。你们都画好了吗？谁画的特征谁来说，我先来问，你们一起来回答。什么生来象云朵？花菜生来象云朵。……我们编的《花菜歌》怎么样，给点鼓励的掌声。

现在，我请小朋友搬着小椅子四人一组坐下来，每组推荐一位小代表来选蔬菜。幼儿创编，教师指导。

2．编好的小组带着你们的蔬菜和问题卡去找后面的客人老师说一说吧！

3．各组展示创编成果，引导幼儿分组说。

四：延伸——拓展

孩子们，今天我们创编了韭菜歌、西红柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜园里还有很多不同的蔬菜，请小朋友晚上回家找一找，和爸爸妈妈也来创编一首蔬菜歌，好不好？

儿歌：蔬菜歌

什么生来绿油油？青菜生来绿油油。

什么生来象弯钩？茄子生来象弯钩。

什么生来带着刺？黄瓜生来带着刺。

什么生来打灯笼？青椒生来打灯笼。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1223078.html

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