大班语言：它到哪里去了

教学目标：

·萌发探究大自然奥秘的欲望，初步发现自然界事物循环往复的有趣规律。

·尝试运用一问一答的方式讲述自己的发现。

教学准备：

（认知准备）理解循环的意义

(材料准备) 新童易软件

重点和难点：重点：了解大自然中的循环规律 难点：发现更多循环规律

教学过程：

一、分段理解：

·欣赏散文第一段：白天去了哪里？

1、思考：白天究竟去了哪里，它会回来吗？

2、讨论：什么是循环？（重点）

·欣赏散文第二段：树叶去了哪里？

1、小男孩想着森林里的树叶是怎样问的？

2、妈妈是怎样回答的？学着说说妈妈的回答。

3、谈论：季节会循环吗？它是怎样循环的？

·思考：每一天会循环吗？是怎样循环的？还有什么也会循环？（日、星期、年、春夏秋冬）

二、播放新童易软件，引导幼儿完整欣赏故事。

三、拓展发现：（难点）

1、播放新童易软件，引导幼儿思考：这些动植物也能循环吗？它们是怎样循环的？

2、除了这些动植物，你知道大自然里还有哪些也是这样循环的？（如、雨水、星期等）

四、结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1195173.html

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