大班语言活动：《梦》

活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

　　2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、学习词语 柔柔地和甜蜜

活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐

活动过程：

　　一、图片导入，感受梦的意境。

　　师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？

　　师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！（播放音乐）

　　师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？

　　师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧。

　　二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。

　　1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？

　　2、师：在梦里，我都变成了谁？

　　三、教师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌。

　　你听到我都梦到了些什么？

　　四、演示课件，分段欣赏

　　我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？（教师分段演示）

　　1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？

　　变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？

　　变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？

　　2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？

　　五、教师播放多媒体课件，体验诗歌中的语言美和意境美。

　　1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？

　　2、师：看着这些美丽的画，你们觉得哪些地方最美？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）

　　六、教师引导幼儿创编诗歌。

　　1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

　　2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）

　　师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

　　七、活动总结。

　　教师：我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦，老师祝你们这样的梦可以一直拥有。（播放音乐结束）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1158640.html

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