1、会细致地观察画面，大胆地用语言和动作表达自己对画面的理解和感受。
2、借助谈话、讨论、猜想等多种方式理解绘本的内容，发挥幼儿想象。
3、体验线条绘本的趣味幽默，激发阅读兴趣。
二、活动准备
图片、课件
三、活动过程
1、导入
——今天我们班上来了一位朋友，想知道是谁吗？（出示犀牛图片）
——这是一只什么样的犀牛啊？（幼儿自由讲述）
——小结：它身体胖嘟嘟的，耳朵耷拉着，小尾巴摇来摆去，安静的时候像一只老鼠。
——这可不是一般的犀牛，家里的活它都会帮你做，想想看它会做什么活呢？
——幼儿自由回答。
——小结：你们认为这只犀牛会干这么多活啊，那它到底会干些什么呢？没关系，我们一起去看一个犀牛画展，看完画展，你就知道它会干什么活了。
2、看画展
——（看画展）用小眼睛看一看，可以和你的好朋友一起说一说。
——很有趣吧，诶，这个画展是用线条还是色块画的呀？
小结：原来啊画展都是用线条画成的。
3、分形式解读图画。
（1）线条可以画成这么有趣的画呢，那在这些有趣的画当中，你认为最有趣的事哪一幅？说说有趣在什么地方？（跳绳：笨笨的身体在跳绳，觉得很好玩；扮海盗：你觉得犀牛哪里像海盗？洗澡：请小朋友来模仿表演，犀牛没有跟着去；扮女孩：你从哪看出它扮成女孩了？衣服、头发、耳环，西方有一个外圣节，在那一天可以把它扮成小姑娘，但是我们看犀牛的表情，你感觉到犀牛是非常乐意还是不想，虽然犀牛不想，但是它配合的很好。）
（2）现在请小朋友说一说，在这个画展中有没有哪一幅是你不明白，我们一起来讨论讨论。（可以一起观察，也可以请小朋友说说不明白的地方，或者请小朋友来相互帮忙）
（3）现在，老师就要来考小朋友了。（这幅你能看明白吗？犀牛在游泳：这幅犀牛在哪里？这么大的水是小河还是大海？犀牛的身体在哪里？再看大家的表情？他们为何害怕？他们啊只看到水面上尖尖的角，以为是谁啊？）
（4）有没有你特别想跟朋友一起表演的特别有趣的图画呢？和我们大家来分享一下。
（5）这只犀牛有趣吧，你们喜不喜欢？看一下这幅图，（抱抱）你觉得现在这个小朋友和犀牛的感情怎么样？你从哪可以看出来的？哎，不仅这个小朋友喜欢上了它，我也喜欢上了这只不一般的犀牛，要是我也能养一只该多好啊！你们呢？
4、认识书名《谁要一只便宜的犀牛》
——你们谁要这只犀牛啊？（我要、我要）这本书啊它的名字就叫《谁要一只便宜的犀牛》。现在我们小朋友都一下子就爱上了它，那让我们一起讲讲你喜欢的犀牛吧！
5、完整欣赏《谁要一只便宜的犀牛》。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1148894.html
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