活动目标：

　　小朋友们通过观看课件，学念儿歌，了解一问一答的儿歌形式。认识各类蔬菜，知道多吃蔬菜有益于健康。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有去生态园感知当令蔬菜的经验;

　　2.PPT课件《蔬菜歌》;

　　3.黄瓜一根、蔬菜歌录音;

　　4.仿编所需蔬菜(韭菜、西红柿、蘑菇、花菜、芹菜)、问题卡片、彩笔。

　　活动过程：

　　一、出示图片，感知蔬菜特征

　　1.前两天，我们一起去生态园，看了好多蔬菜，还带回来漂亮的照片呢!

　　2.出示PPT青菜

　　看，这是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么样子?(绿油油、嫩嫩的)青菜生长出来是嫩嫩的，绿油油的。(回应：想法不一样、爱观察、细心)

　　3.出示茄子、黄瓜、青椒图片，请幼儿说说特征，教师总结：茄子生长出来是紫色的象弯钩一样。黄瓜生长出来是长长的、绿绿的，还带着刺、青椒生长出来象灯笼一样。(引导幼儿摸一摸黄瓜，说说感觉。)

　　二、用问答方法学习儿歌

　　1.感知儿歌

　　出示PPT5：刚才我们观察了青菜、茄子、黄瓜和青椒，(它们的特征一样吗?)这些蔬菜长得都不一样，现在我要来考考你们，看看你们能不能分得清。仔细看，认真听。

　　师：什么生来绿油油?幼：青菜生来绿油油。

　　师：什么生来象弯钩?幼：茄子生来象弯钩。

　　师：什么生来带着刺?幼：黄瓜生来带着刺。

　　师：什么生来打灯笼?幼：青椒生来打灯笼。

　　2.欣赏儿歌录音。

　　刚才老师和小朋友的问答就是一首好听的儿歌，我们再来听一听。

　　3.分角色念儿歌

　　《蔬菜歌》和我们以前学习的儿歌有什么不一样的地方?(一问一答的儿歌形式)我问你们答;你们问我来答;女生问，男生答;女生问，男生答。

　　三：引导幼儿创编新儿歌

　　1.刚才这首儿歌从颜色、形状、摸上去的感觉说出了蔬菜的不同之处，真有意思!那你们想不想也来挑战一下自己，创编我们的蔬菜歌呢?看，我这里准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花菜和芹菜，马上我们四人一组挑选一样蔬菜，四个好朋友一起观察，把你们观察到的蔬菜的特征记在问题卡上，然后大家轮流用一问一答的形式说一说。

　　看，我先来示范一下：我请王老师、再请两位小朋友。我们一起来编一首《花菜歌》吧!我们一起观察一下，花菜有哪些特征?女孩你说?男孩你觉得呢?我发觉花菜看上去象云朵，王老师观察到了什么特征呢?现在，我们一起把发现的特征用标记画下来。你们都画好了吗?谁画的特征谁来说，我先来问，你们一起来回答。什么生来象云朵?花菜生来象云朵。……我们编的《花菜歌》怎么样，给点鼓励的掌声。

　　现在，我请小朋友搬着小椅子四人一组坐下来，每组推荐一位小代表来选蔬菜。幼儿创编，教师指导。

　　2.编好的小组带着你们的蔬菜和问题卡去找后面的客人老师说一说吧!

　　3.各组展示创编成果，引导幼儿分组说。

　　活动延伸：

　　孩子们，今天我们创编了韭菜歌、西红柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜园里还有很多不同的蔬菜，请小朋友晚上回家找一找，和爸爸妈妈也来创编一首蔬菜歌，好不好?

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1148302.html

相关阅读：幼儿园大班语言教案：皮鞋车
大班语言教案：城市老鼠和乡下老鼠
幼儿园大班古诗教案：枫桥夜泊
大班语言教案：乌鸦的窝
大班语言活动：故事《金鸡冠的公鸡》