一、活动由来：
　　春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了“过年真热闹”的语言教学活动。
　　二、活动目标：
　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
　　三、活动重难点：
　　1、 把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
　　四、活动准备：
　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
　　2、迎新年——过新年——庆新年的教学课件。
　　五、活动过程：
　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
　　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年——过年的课件。）
　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
　　附儿歌：过年真热闹
　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
　　6、老师和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌，回味过年的点点滴滴。
　　（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！
　　（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
　　六、活动延伸：
　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1145285.html

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