设计意图：
　　《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片，为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
　　一、活动目标
　　欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
　　喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
　　二、活动重难点
　　重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
　　难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
　　三、活动准备：
　　字卡-小房子；
　　背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；
　　一首快节奏的音乐；
　　印有小房子轮廓的画纸，人手一张；
　　蜡笔14盒、7张桌子。
　　熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1124465.html

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