幼儿园大班语言教案：大熊的拥抱节背景分析：

　　幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

　　现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的萌芽，认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。

　　活动目标：

　　1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

　　2、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　　活动准备：

　　课件《大熊的拥抱节》。

　　活动过程：

　　一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？

　　小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。

　　二、听故事，理解故事1、播放【第一段】。

　　讨论：大熊在想什么？100是什么意思？（和100个人拥抱）如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？

　　2、播放【第二段】。

　　讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢?

　　小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。

　　引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？

　　3、播放【第三段】。

　　讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。

　　4、播放【第四段】。

　　讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？

　　你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？

　　小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。

　　5、播放【第五段】。

　　讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？

　　小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。

　　三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移， 一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。

　　可播放【背景音乐】

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1090458.html

相关阅读：大班语言教案：乌鸦的窝
幼儿园大班语言教案：皮鞋车
幼儿园大班古诗教案：枫桥夜泊
大班语言活动：故事《金鸡冠的公鸡》
大班语言教案：城市老鼠和乡下老鼠