今年春天，我应邀到台北一所高中演讲。去之前，里面的老师就提醒我：“别把学生估得太高了，现在的高中男生可不比从前，他们自以为了不得，什么人都不放在眼里。尤其可怕的是，他们居然黑白不分，譬如举行班级的合唱比赛，明明表现杰出的，他们却发出嘘声，对于那荒腔走板的，他们反而猛鼓掌叫好……”
　　
　　当天我到台上，场面果然不含糊，前面校长讲话，我没听清楚几个字。轮到我演讲，虽然安静了不少，却老觉得好像有蜜蜂在飞。令人不解的是，尽管不少学生在下面讲话，但说到好笑的事，他们又会立即有反应，偶尔问问题，连坐在最后面的学生，都能提供正确的答案。
　　
　　这件事，令我不解：难道那些十六七岁的大男孩儿，有一心两用的本事——能一面聊天，一面听讲？
　　
　　我很快获得了答案。
　　
　　好几个听过我演讲的学生写信给我，并相约来到我的画室。
　　
　　“你知道我们听你演讲，听得多辛苦吗？”一个学生见面就说，“我们得一边彼此交谈，一边集中注意力，发挥最灵感的听觉，抓住你说的每个字！”
　　
　　“那么，你们为何不安静下来，或纠正爱说话的同学呢？”我问。
　　
　　“这还了得！会被人讽刺、嘲笑、瞧不起的。所以，虽然每个人都想安安静静听讲，却又不得不装出很不屑的样子！”
　　
　　我没有责怪他们，因为从他们身上，我看到了高中时代的自己。我曾经因为嫌学校为省电白天不开教室后面的灯，而故意在督学来的时候，发动好几个班的同学点蜡烛，用讽刺的方式表达抗议。那时学校拨了一个楼梯间供编校刊的同学使用，于是我们占地为王，在门上贴着“成功（成功高中）代有才人出，各领风骚两三年”。房间里除了桌椅，还摆上毛毯，有时我们故意溜课去睡觉，以引得其他同学啧啧称赞，而自以为是英雄。甚至有人故意躲在里面抽烟，当训育组长进来，不好意思纠正，笑问“好像有什么奇怪的味道”时，得意地拍着组长的肩膀说：“还是我们年轻的组长上路！”尤其不可原谅的是当时有些同学，居然会制造出“某几个老师联手打学生”、“某老师同性恋”、“某主任贪污”之类的谣言。而且话一传开，就众口铄金，虽然没有任何人能证实，却一个比一个斩钉截铁，一个比一个咬牙切齿！
　　
　　向权威挑战，是多么英雄的事！不论对与不对，这种挑战的勇气是值得叫好的！不是吗？问题是，包括我在内，大家为什么不想想，敢于逆流前进、独排众议，如同司马迁为李陵辩护、韩愈谏迎佛骨，虽然落得被阉、被贬的命运，不更是一种英雄的表现吗？而且那种表现更孤高、更果敢、更节烈！它不是随俗从众，而是为正义与良知发言！
　　
　　其实，岂止十六七岁的大孩子有那种盲目的英雄式行为，大学生也可能如此。
　　
　　记得我有一年教课，班上有个学生不但公然迟到、早退，而且经常莫名其妙跟我唱反调。我知道他是想吸引女同学的注意，所以没人理他。直到有一天，好几个女生一起忍不住地开了口：“你想不想听课？不想听就滚出去！”这捣蛋鬼先一怔，接着夹起书本冲出门去。每个人都相信，他是再也不会出现了。
　　
　　他居然又出现了。在大家进教室前，他已经坐在角落里。从此完全变了个人，下课还帮我收拾幻灯片呢！
　　
　　学期结束，他得了A！那是他应得的，因为即使他在捣蛋、唱反调的时候，每次平时考，他都答得很好。如同台北那批高中生，他是一边表现反叛，一边努力学习啊！
　　
　　我变得很喜欢他，至今在校园遇到，还总是停下来聊聊。我知道这种有叛逆性的学生，叛逆期过后，往往能把那种特有的冲力发挥到学业或事业上，而在未来有杰出的成就！最重要的，是他能“知耻近乎勇”，在众同学面前幡然改过。没有大勇的人，如何办得到！
　　
　　年轻人，你也有叛逆性吗？那并不坏！但你更要知道：什么时候是需要大勇的时刻！

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