对于一直沿用“原始胶带”风格的我而言，用起高科技的“修正带”不免有些“笨手笨脚”的。可一些习惯了的人说：“兄弟，没事的，多用用就习惯了。”几天之后，一次早到让我明白了事情的“黑幕”。

那天，刚走到教室门口，我便听到了一阵莫名其妙的加油呐喊声。我心生疑虑：老师怎么来得那么早？即使老师来了，也应该是朗朗的读书声呀？为什么会是运动会操场上拉拉队的声音？我赶忙把这么多问题抛到脑后，快步走进教室。

眼前的一幕着实让我大吃一惊：两位“选手”坐在课桌上十分娴熟地转动着一个长方体，还不时地发出一种难听的“??”声，两位“选手”咬着牙，头上黄豆般大的汗珠直往下流淌，斜视着对方，似乎在放狠话：“切，我肯定是冠军！”而另一方也毫不示弱：“谁是冠军还不一定哩！没听说过一个成语"扭转乾坤"吗？”

我走近一看，他们转的不是别的，正是大名鼎鼎的“修正带”。突然，两个人像约好似的，一股脑地向对方的修正带冲去，两股无形的气流对撞了，可谁也转不到对方的地盘去。忽然，一个人推了选手乙一把，他人倾斜了出去，选手甲趁此机会，连忙来了个“一剑劈”把选手乙的修正带撞了出去，“裁判”抓起选手甲的手，装出成人的声音喊道：“×××获胜！”选手甲欣喜若狂，像吃了一勺蜜。

“中场休息”时，他们居然用跑调了的《小星星》唱出了《修正带歌》：“一转一转修正带，满校都是修正带。放在笔袋不好看，放在手里最好玩……”真够疯狂的。原来，他们并不是为了“学”，而是为了 “玩”，真是一群“疯狂的修正带人”。

更疯狂的还远远不止这些，修正带简直成了万能的上帝：有人把糖藏进修正带的盒子里，然后趁老师不注意神不知鬼不觉地大吃一通；有的人把要说的话裁成小条贴在胶条上，把“纸条”带传给别人；更有人上课无聊，研究起了齿轮的运转，把修正带“截肢”之后，再按照头脑里的记忆，将散落一桌的零件组装，要么拼不起来，要么拼得乱七八糟……

哎，一个用来学习的物品竟成了玩具，疯狂的修正带，你什么时候跟胶带老兄一样平凡朴素，不求华丽，却又真正为人“服务”呢？

疯狂的修正带，停下吧！别再疯狂了！

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