我发现写关于高考作文的感想比写高考作文要难得多。至少去年高考作文我是在半个小时内完成的，但是这样一篇感想却耗费了我几天时间，脑细胞都不知道损失了多少。

对命题者或者从事教育工作的人来说，高考作文题的质量是由命题形式、内容、导向性、创新性等多个因素决定的。但站在学生的角度，我们在乎的只是这个题目好不好写，能让我们奋笔疾书的便是好的作文题，如果让我们一筹莫展，那么可以肯定，在考场上出题人已被我们在心里咒骂了无数次,学习方法。如此说来，我们眼中的好题目必定是具有很好延展性的题目。

例如2014年山东省的题目《时间不会使记忆风化》、浙江省的《行走在消逝中》，首先这样充满诗意的题目就让我们有写作的欲望。其次它能给我们的联想也很多。在高考考场这种地方，最害怕的就是才思枯竭。这两个话题作文题目让我们很快联系到我们的历史课本，写些历史事件和历史问题，比较容易下手，但是这种文章通常要有文采，而且要写得深刻，另一方面我们也可以审视自己，写心情故事或心灵独白，还可以联系实际，向理性、政治和哲学的方向发掘。福建省的作文题虽说只有“季节”2个字，但是思维也能展开。而像海南省的《科学家的创新与创造》、宁夏的《机遇与坚持不懈的精神》就很难让我们跳出思维的定式和局限。江西省的题目以及安徽省的《提篮春光看妈妈》会让我们摸不着头脑、无从下手。

虽然高考对我们可以算得上生死攸关的事情，但是真正在写高考作文时，我们很少会考虑能不能拿高分，怎么样使其更有文采，而只是尽量想说出我们的心里话。因为我们明白，如果我们没有郭敬明那样华丽的行文，没有韩寒犀利的语言和深刻的思想，我们能做的就是写出真情实感，因为流露真情是最能打动人的。但是又有多少题目给了我们这样的机会？在高三这样紧张的生活中，我们怎么去写“诗意的生活”？无论是明目张胆地喊或者心里暗暗地说，无一不是对高三生活的抱怨。然而这种抱怨怎么能写进高考作文呢？就算写了，也会被评卷老师看作是发牢骚和无病呻吟。而在一个重视英语甚于重视母语的国度，我们又怎么去写好母语呢？也许大多数同学更关注自己的英语成绩。

2014年高考已经过去了，我也顺利地进入了重点大学，但是高考成功在一定程度上是一件碰运气的事情，比如说碰到了一个好写的并且能表达心声的作文题。

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