由于人是复杂的，各种各样的事物时时刻刻都在觊觎我们宝贵的时间只要一有机会，它们就会争抢时间因此，考研人必须掌握一套良好的策略来有效地管理自己的时间在这里，笔者向大家推荐一套简述为“快、准、多”的策略

1.“快”

它在这里有两层意思

其一，尽早制定复习计划一般来说，考研复习计划分为总体计划和分月份计划总体计划包括目标院校、各科成绩及总分、复习阶段划分等分月份计划包括每个月的复习进度、复习目标等这些复习计划的制定，有利于确定具体目标，激发自我的最大动力因此，这些计划应该尽早制定就中国目前的考试周期来说，考生每年的2月份制定计划是较为合适的这主要基于研究生入学考试刚刚结束，有利于考生获取有关试题以及目标院校的报考热度等信息 考试技巧，从而正确选择报考院校

其二，快速推进复习进度一般来说，考研的复习可以分为三轮，各司其职首先，第一轮的复习重点是夯实基础，即通过对所有考试科目全面系统的复习，建构知识网络这一轮复习应该在9月份之前完成，以便有充裕的时间投入到第二阶段的复习其次，第二轮的复习重点是强化提高，即通过大量的练习来提高做题的准确性这一轮复习应该在11月份之前完成，以便有足够的时间进入高度紧张的第三阶段复习再次，第三轮的复习重点是巩固提高，即通过模拟考试等方式提高应试能力这一轮复习的效果直接关系到考生最后的成绩通常情况下，考生只有通过三轮科学有效的复习，才能取得理想的成绩反之，过慢的复习进度将难以高质量地完成三轮科学有效的复习，对考试结果造成直接的破坏作用

2.“准”

它在这里也有两层意思

其一，准确制定复习目标按照时间的维度可将其分为：总体目标、每月目标、每天目标和每小时目标在制定每一类复习目标时，考生都应充分考量各方面的因素，从而做出适当的选择例如，当考生在制定总体目标时，至少应该考虑自身的实力和报考院校的录取率首先，自身的实力决定选择目标的范围如果你的专业排名一直居于全年级前列，那么只要你的公共课实力在中等水平之上，就可以考虑报考34所名校或其他重点院校反之，如果你的专业排名不是太好，选择省属重点院校就较为保险其次，目标院校的录取率影响成功的可能性比如说，虽然你的实力已经具备报考目标院校的实力，但是如果其保送生名额过多或招生名额太少，都会大大增加报考的风险

其二，准许拥有休闲时间虽然考研是一项高度复杂的系统工程，需要大量的时间作支撑，但拥有适当的休闲时间，既是可能的，也是必须的一方面，从考研的周期来看，一年的时间足够考生进行备考；另一方面，从人的生理和心理发展来看，缺乏适当的休闲将极大影响跨度大、难度高的备考效率因此，考生应该每周有一两天的休闲时间大家可以利用它上网获取考试信息、与同学交流复习经验、打球、旅游等，从而使自己获得充分的放松许多成功的例子证明：适当的休闲能够提高工作的效率列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作”他经常利用工作之余去散步，以使大脑获得较好的休息

3.“多”

它在这里有三层意思

其一，多交朋友“朋友”在这里大致可以分为两类：研友和良友研友主要包括一起备考的朋友和目标院校的在读研究生一起备考的朋友既可以相互加油，也可以相互交流复习心得，其前提是要坦诚相待目标院校的在读的研究生可以为你提供考试的相关信息，如录取率、录取分数线、历年考题等，考生可以通过同学、校内网、QQ、BBS等方式与他们取得联系良友主要指在考研活动以外对你有所帮助的人比如说，为你提供安静复习环境的室友，为你提供良好复习建议的班级导师，为你提供良好心理辅导的密友等

其二，多轮复习前面已经提到，考研复习至少应该经过三轮实际上，多轮复习充分利用了心理学上的艾宾浩斯记忆遗忘曲线规律它告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，即遵循“先快后慢”的原则考生应该充分利用这一规律，方能取得较好的复习效果有的考生在复习《马克思主义哲学》时，寄希望于一次将其记忆并理解然而，当他将该书认真复习完之后，却发现脑袋里空空如也反之，如果他在复习第二个知识点时，将第一个知识点再回顾一次，而在复习第三个知识点时，将前面两个知识点再回顾一次，如此循环反复，则可取得较好的效果

其三，多利用现代网络技术现代网络技术为考生获取考试信息提供了极大的便利因此，考生应该利用空闲时间经常光顾目标院校的校园网、考研 BBS论坛以及考研动态等目标院校的校园网会公布招生简章、专业目录、招生人数、招生政策等重要信息，有些院校甚至会公布录取率，考生应该充分利用而考研BBS论坛上汇聚了全国各地与考生志同道合的朋友，你可以在那里交流复习心得，寻求目标院校的信息，诉说备考的烦恼等至于考研动态，考生可以通过大型门户网站获取，从而把握考试脉搏

以上是"时间管理的策略"的内容，本文的主题是“反之，如果他在复习第二个知识点时，将第一个知识点再回顾一次，而在复习第三个知识点时，将前面两个知识点再回顾一次，如此循环反复，则可取得较好的效果”

本文来自：逍遥右脑记忆 /xuexi/47278.html

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