老师：做题的时候应该是先看题再听，看完题目之后，有目的的，有针对性的获取听力材料的知识。一定要先看题再答题。
问题：我想短期内尽量的提高我的听力，应该怎么做？
老师：我有这么几个小的建议，第一、是要每天练上十分钟到二十分钟，听力非常重要一个特点，必须是天天坚持，一般来说停一天，就退三天，所以每天坚持。每天坚持不可能有明显的进步，但总有一天会产生飞跃，这是第一。第二、选择听力的材料不要选择太难的。我觉得能够大部分听懂就是合适的材料。比如说二十个题就能做对十二三个，这样的材料难度就算比较合适。如果听着听着一个题都做不对，那还应该换一个东西。第三、练习听力的时候，一边练着听，一边总结一下。比如说听力这材料经常问的问题，主要就是以下这四类问题，1是让你概括一下谈话的中心。2是问一下让你简单的计算或者推理判断，比如判断一下这两人什么关系等等。3是问的一般是谈话的细节，比如什么时候，什么地点，多少价钱等等。4是也有一些问题，就属于常识性的问题。像这类问题，得一边听着的时候一边得总结一下。
最后强调一点，同学们练听力最好别戴着耳机练听力，因为戴耳机听英语听得太清楚了，在我们高考当中，没有一个省实现所有考生都戴耳机听英语，一般采取全教室放喇叭或者录音机，或者广播电台参加考试，它的特点是声音比较洪亮，但是不如耳机清晰。如果平常老戴着耳机练，到考场上就有可能不适应，这得注意，所以听力好好练，还是有所提高。
问题：改错的题如何做？
老师:一般的情况下有一个肯定是对的，有一两个是填词或者删词，大多数是改词。一般的改错题是得分率最低的一道题，所以我想要针对这道题考生首先要正确的输入才能做错误的。才能校对出错误的东西。有一些考生埋头苦练改错题我觉得这是不正确的。考点会有一个名词单复数的变化，或者指代，另外动词时态容易出题，再就是逻辑方面。短文改错10分，不要单独拿出来做，而是结合前面单选语法一起复习，这样会更好一些。
问题：有些考生因为是艺术类或者别的原因基础非常薄弱，这样的情况下，哪些题型有可能通过技巧性的训练得到更高的分数。
老师：就是听力和写作，听的东西本身不难，多练多听短时间可能有帮助。再就是写作，多背一些东西，到时候差不多就照搬模仿一下也是技巧之一。
问题：做英语试卷刚好没有时间检查是不是太慢了。
老师：有的学生愿意做一部分检查一部分，有的学生愿意快做再检查，我建议是做一部分负责一部分，返回来再检查往往有疏漏。如果真的有一些题把握不住，做一个记号，可能有感觉的会更好。
问题：刚刚老师提到了单词问题，现在学习时间非常紧张，那我如何能在较短时间内突破单词大关呢？
老师：从记单词来讲，是很多同学非常头疼的一件事。但是实际上只要我们掌握好了自己的记忆周期，多记几遍，尤其是快忘还没忘的时候再复习一遍，这样效果会比较好，可以用最短的时间达到最好的效果。但是要想不经过一点努力，不付出一点努力就能够把所有单词都记住的话，这恐怕也是不可能的。另外英文毕竟是拼音文字，如果按照读音规则去记，效果会更好一些，可以记得更快一些。
问题：在英语考试中如何利用好时间，怎么来分配时间，想请老师提供一点好的技巧。
老师：各地方由于试题不一样，有可能我觉得问题也不一样。首先一个高考120分钟，听力人家都已经定死了，就是20分钟，剩下的这100分钟就是你安排各个题型。按照高考的要求来说，一般来说单项填空顶多花10分钟，完形填空20分钟左右，然后阅读理解是35分钟-40分钟左右，剩下的短文改错和作文大约是30分钟，这样这120分钟基本这么安排。
问题：请问背单词短语有什么好的方法？
老师：单词短语最好把它放在句子中，最好是放在语篇中、文章对话中，把难的词汇用铅笔或者圆珠笔画个线，跟文章整个一体的背诵、默写，不要单独的把它拿出来。一定不要单独的孤立的记词组。
问题：写作题在短时间之内可以提高吗？
老师：应该说可以提高。我们要把作文的要求记住，不同地区的作文要求不一样，不管是哪种类型的作文，主要考察同学们基础知识的掌握或者基本句子的使用。在这个时候建议你把一些常用写作当中运用到的连词、短语、句型多背一背，高考当中如果积攒了100个句子，高考当中能够用上三五个就是闪光的，多记忆，多背诵，到写作当中按照要求做一些使用还是有帮助的。
问题：请问写作到底应该如何把握？都有哪些要求老师能给我提提吗？
老师：首先我觉得拿着作文的题你得第一要认真的审题。所谓审题看看人家是让你写记叙文，还是让你写说明文，让你写什么东西。第二明确一下内容要点，我提议这位同学最好在草稿纸上列出人家高考要求的文章内容要点，比如人家让你介绍一个学校怎么介绍，因为你不能写东西当中把内容要点都不全。第三才琢磨语言上的使用，在正常的情况下，应该一个学生首先考虑的是要表达准确的意思，不要一上来就琢磨我怎么样复杂的结构，我怎么用点新颖的词汇，我怎么引起老师的好感，这都不是主要的，主要应该把意思表达准。当然写的当中还有一些别的问题，比如如果有时间尽量写草稿，因为写完草稿你要抄一遍，抄一遍作文中学生他们速度非常快，两三分钟就能重抄一遍，重抄一遍一则能减少错误，二能保证你卷面的整洁，而在高考当中卷面的整洁是很重要的，对于老师判分是有影响的。所以写草稿，此外真正写完以后还有一个复核的问题，就是检查，而且重点检查你那篇文章当中十来个动词，一定要看一看第三人称加S没有，过去时加了ed没有，不要笼统说都检查，都笼统检查我要把文章重念一遍，不行，这是我们中学生写作文最常见的错误地方。
问题：最后的开放型作文怎么写好？
老师：开放型文章的写作方法，意思是说要学会看一张图，在没有什么提示的情况下，凭借个人的观察。比如说画一张图，画一个人，想象他在干什么，要发挥个人的想象力，原则是想象力要丰富一些，但是使用的词汇量要尽量少一些、精一些，把自己最有把握的词汇用上去，千万不要通过自己的思维想象之后想了很多丰富的汉语，但是无法表达，没有把握，那就会错误百出，这是写开放型作文基本的要求。
问题：我的完形填空问题很大，有没有好的方法让我提高？
老师：完型填空的确是考生感到比较棘手的题目。它的考察要点是两方面，一个是对于基础知识掌握怎么样，对于基础词汇的搭配、辨析掌握的怎么样。第二考察大家的理解能力，大家都知道完型填空是200到300词的短文，一篇完整文章隔上八到十个单词空出20个空，这就考察我们越过填空，通过上下文猜测出这个地方填什么。所以这方面能力都不能欠缺。有关词语辨析的知识，是长期积累的过程。应该结合高考词汇表，把基本词语知识复习一下，或者常见动词的使用，这是很重要的能力。
另外做完型填空的时候，建议大家一定要先通读一篇文章，反过来再一段或者一行结合上下文答题，离开了上下文孤立的答题是不科学的，也不符合高考完型填空能力检查的要求。在选项当中大家应该能够观察到它多半都是单个词，这个时候大家还会发现一个特点，以动词和名词为主，所以在短暂时间内，如果对这部分知识真的觉得问题比较多，建议你走捷径特别关注动词、名词的使用。另外如果你在做题发现ABCD四个选项词汇意思相近，真的要把词带回原文，词义相同看搭配，如果四个词词义各不相同，一定是考上下文的理解，一定会猜测出此处什么样的词连接上下文，这些都是做完型填空的时候需要注意的。
总之完形填空在训练的时候，要注意一定要集中精力练一下。不要这星期练上一篇，第二星期又练一篇，再有一个同学拿着一篇连文章一点意思都看不懂的完形填空，这就属于过难了，过难的题最好先别练了，最好找中档或者低档的完形填空来训练，太难对同学一点好处都没有。
问题：做好完形填空有没有什么好的策略？
老师：完形填空的做题方法与阅读理解相反，应该是先看文章后看题，阅读是先看题后看文章，先把文章看一遍，连同空白的地方，比如说有20个填空，一边看一边琢磨，这个空我估计应该填什么词，名词？动词？还是填一个什么样的词组，然后带着这个问题再看后边的选项，看自己有几个估计和选项ABC中的某一项是相吻合的，这样一来，自己有的放矢，回答问题的错误率就会减少。
问题：做完形填空怎么做都会错，做阅读却很好，这是什么原因？
老师：完形填空会考察你三方面的能力，比如说你的阅读理解力，还有写作的考察，还有词汇辨析的知识在里面，它是综合测试学生的语言能力，你在完形填空当中根本提高你的能力，应该还是有一些技巧的，你要明白，第一句话是要完整的，在首句不设空，给了学生纵观全文会提供一个窗口。会有提示句的内容，同学们可以确定文章的话题、人物、时间、背景等等。第二个，我们要注意上下线索，大家要注意下线索的问题， 有的同学就开始填填，答案已经给出了，但是却填错了，所以大家第一遍要粗读，第二遍要细读，如果你前面没有做，不要着急，你在往前走，做着做着，答案就会出来了。
还有，你要根据题进行逻辑分析，可能会出现什么样的判断，所以完形填空完全取决于推理、判断。有人说我也按照你的要求做了，但是后两道题，我怎么也出不来了，这个时候，都用过了这些招，你就看第一感觉。
问题：如何才能尽快的提高阅读理解的速度？
老师：熟能生巧很关键，你要多读、多看，读多了以后可能阅读的速度就能提高了。另外在平时做题的时候应该有一种时间意识和观念。高考当中五篇阅读应该在40到45分钟完成，平时训练应该保证40分钟之内完成。高考的环境当时的感觉毕竟和平时感觉不一样，所以平时速度训练很关键。再一点，想提高速度克服一些不良习惯，有一些同学读的时候愿意用手或者笔点这个字，我们阅读要有潇洒的感觉，需要的是整体的语感，而不是一个词一个词的读。还有同学不放心，读完还想再回来读，这也是不好的阅读习惯。我觉得克服不良习惯，训练的时候保证速度，有时间控制，养成良好阅读习惯也是速度的一方面。
问题：我每次做阅读理解的时候，有时候能做对很多，有时候又错很多，波动很大，请问老师这种情况该怎么解决？
老师：阅读理解关键问题是否读懂了，如果说自己感觉自己读懂了然后还做错了问题，可能是做题的思路问题。如果说他做阅读理解的时候成绩不稳定，这可能跟阅读理解的文章的难度也有关系，跟文章的话题有关系。比如说有些同学我发现，碰到科普类的文章，或者社科类的文章做的就差一些，如果是故事性的文章，可能就做得好一些，这是跟他以往的阅读经历有关。在以往他读的故事比较多一些，所以他碰到故事的文章，他的思路就比较清晰，所以如果发现自己哪一类文章有缺欠，可以弥补一下这个缺欠。关键的问题是知彼知此。
问题：老师，我的阅读的速度总是很慢，你们能给我提一点好的建议怎么提高阅读速度吗？
老师：阅读速度问题，可能有阅读习惯的问题。另外可能还会受因为哪些句型不熟，基础知识有些漏洞，所以一遍不能读懂。同学应该考虑影响自己阅读速度的原因是什么？如果是属于词汇量的问题那么在词汇量上下工夫，如果属于阅读习惯的问题，比如读的时候不要出声，不要用手指着，还有一些同学影响速度的原因是从句问题，碰到难的句子分不清句子结构，读不懂，一下读好几遍影响阅读速度。所以应该根据自己问题做一些基础知识上的查缺补漏，这样可能对提高阅读速度有帮助
问题：阅读理解从四个答案中选择正确答案的题怎样解答？
老师：应该先看题，题一般是有四个答案，你看的时候很难说哪个正确，因为你没看文章，但是有的时候你你看完了四个题的时候，可能就明白讲什么了，但是还不准确，最主要的是看文章本身，带着问题去看，第一是提问主题思想，一般找主题句，这个文章的第一句话可能就是主题句，就讲这个事儿，有时候最后一句话也可能是主题。比如它是问时间，你就找专门关于时间的，，你就可以跳跃的读，不是一步一步的看，选择着读，带着问题去读，象查找资料一样，因为四五个题不可能把文章中全部的内容都考，只能考一小部分。有好多步骤，第一步干什么，第二步干什么，这个是细节性的东西，要观察，要善于找出主题句。
问题：英语阅读题，科普类文章应该怎样做？有什么技巧和方法？
老师：科普类文章的阅读，很注重背景知识，比如说有一年考的“雪人”，是一种生物学的知识，如果这方面的知识比较丰富的话，做比较题就不困难，反过来讲就比较困难，比如说有关人的社会学、心理学的一些文章，这些文章你没见过，初次见面，对科普的知识不了解就读不懂。
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